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[期刊论文] 作者：何惠真,,
来源：小学教学参考 年份：2013
说明文不像散文那样饱含情感、引人入胜,也没有小说那样情节曲折、扣人心弦,也没有记叙文那样活泼有趣、形象感人,因此,说明文的教学单调、乏味一直困扰着广大教师。在公...
[期刊论文] 作者：何惠真,,
来源：吉林教育 年份：2013
学生要养成良好的学习习惯,需要家校协同共育。但是目前家庭教育有如下四类现象:无心无力型、有心无力型、有心有力无法型、有心有力得法型,有心有力得法型显然是最理想...
[期刊论文] 作者：何惠真,
来源：天津教育 年份：2020
《语文课程标准(2011版)》明确指出"口语交际能力是学生的语文素养之一",把"口语交际"与"识字写字、阅读、习作(写话、习作)和综合性学习"并列,对每个学段都做了具体的要求。...
[期刊论文] 作者：何惠真,
来源：福建教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：何惠真,
来源：语数外学习（语文教育） 年份：2004
在小学语文课本里，科普类说明文几乎占八分之一。笔者经过调查，发现有62．5％的学生认为科普类说明文单调、乏味，因为它没有散文情感饱满、引人入胜，没有小说情节生动、扣人心弦，没有......
[期刊论文] 作者：何惠真,
来源：天津教育·上 年份：2020
【摘要】《语文课程标准（2011版）》明确指出“口语交际能力是学生的语文素养之一”，把“口语交际”与“识字写字、阅读、习作（写话、习作）和综合性学习”并列，对每个学段都做了具体的要求。当前，口语交际教学得到了充分重视，教师在日常的口语交际课堂教学中，努力创设情境......
[期刊论文] 作者：何惠真,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】现在的“口语交际”教学趋于弱势，究其原因主要有认识偏差、检测无力、教材编排、经验较少、缺乏研究、信息时代的先进交际手段冲击等原因。本文从六个方面窥探“口语交际”教学趋于弱势的原因，就是为了引发大家对“口语交际”的再思考，为了寻找良策，解决“......
[期刊论文] 作者：郭育廷,何惠真,
来源：海洋与湖沼 年份：1992
本文根据1984—1985年国家海洋局第三海洋研究所对台湾海峡西部海域环境进行多学科综合调查的沉积化学和底栖生物的资料,概述了该海区表层沉积物的有机质、Eh、Fe~(3+)/Fe~(2...
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