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[期刊论文] 作者：何祥齐,,
来源：中国教育技术装备 年份：2018
数学应用与建模是培养具有应用能力、实践能力和创新能力的高素质人才的重要途径。培养高中生数学应用与建模能力,就必须明晰高中数学应用与建模能力的培养目标和影响因素,探...
[期刊论文] 作者：何祥齐,
来源：教育教学论坛 年份：2011
在新课程的实施过程中，以教材为媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。，学生主体地位的确立是由教师的主导作用来实行的，教学中教师的激发、启迪、组织和熏陶作用是学生主动学......
[期刊论文] 作者：何祥齐,
来源：都市家教：上半月 年份：2016
研究性学习,作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,无疑是当前我国基础教育课程改革的热点、亮点和难点.研究性学习具有综合性和开放性的特征,但究其实施过程...
[期刊论文] 作者：何祥齐,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2011
数学是由概念与命题等内容组成的知识体系.它是一门以抽象思维为主的学科，而概念又是这种思维的语言.因此概念教学是中学数学中至关重要的一项内容，一些学生数学之所以差，概念不清往往是最直接的原因，特别是普通中学的学生，对数学概念的理解、应用和转化等方面存在很......
[期刊论文] 作者：何祥齐,
来源：中学理科：综合 年份：2008
所谓函数思想，就是用运动变化的观点，分析和研究具体问题中变量问的数量关系，并用函数解析式表示出来，利用函数的有关知识解决问题的思想策略．函数思想贯穿于高中代数的全部内容，它......
[期刊论文] 作者：何祥齐,
来源：中学理科：综合 年份：2006
现代数学教学理论认为，数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是在头脑中建构数学认知结构的过程，是主体的一种自主行为。在数学教学中，课题引入需要情境，解题教学需要......
[期刊论文] 作者：何祥齐,,
来源：都市家教（下半月） 年份：2015
研究性学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方法，从学习生活和社会生活中选择并确定专题，积极主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。这种学习活动的核心是改变学生......
[会议论文] 作者：何祥齐,
来源：第四届信息技术与教育国际会议(ITIE2010) 年份：2010
高中数学新课程标准力求改变数学课程及其实施过程,通过抽象理解、切身体验或研究来掌握和创造知识,以培养学生的探索、阅读、交流、创造能力,关注学生在情感、态度、价值等...
[期刊论文] 作者：刘黎明 何祥齐,
来源：科学导报·学术 年份：2017
本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“陇原名师”工作室专项课题《高中生数学应用与建模能力的培养研究》研究成果.课题批准号：GSGB[2015]MSZX133 【中图分类号】 G40-011 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0029-01 高中数学应用与......
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