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[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中小学德育 年份：2015
教学设计是实施教学的基本环节。钻研课标和教材,读懂学生,积累素材,运用智慧科学设计教学,方能演绎课堂精彩。...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中小学德育 年份：2014
特级教师胡云婉指出:"有魂、有神、有序、有生、有色、有效是衡量一节思品课是否是优质课的标准。"其中,"有魂"即指情感、态度与价值观导向正确,将具体务实的情感、态度...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中小学德育 年份：2016
根据教学需要,恰当使用视频资源,形成强烈的视听冲击,激发学生的学习兴趣,促动学生展开思考,从而有效突破教学难点,激活情感体验,实现情感的生活,演绎精彩思想品德课堂。...
[期刊论文] 作者：余佩琴,
来源：中小学德育 年份：2014
新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”的三维目标，新版课程标准更是在教学目标分类中将情感、态度和价值观放在了第一位。然而，时至今日，学界对三维......
[期刊论文] 作者：余 佩 琴,
来源：中小学教学研究 年份：2007
2006年11月，我有幸参加了浙江省2006年初中思想品德优质课的评比活动，观摩了13位教师的课堂教学。这次活动给我留下了深刻的印象，其中黄佳老师执教的八年级《享受健康的网络交往》这一课，更是让我受益匪浅。黄老师充分利用教学资源，整堂课设计巧妙、自然、流畅，教学氛......
[期刊论文] 作者：余佩琴,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2004
教师能否精心选择合适的案例至关重要,因为案例的质量直接关系到一节课的教学效果,这也是实施案例教学的基础环节.结合本人的教学实践,在此对如何选择案例略谈一些看法....
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2011
新课标强调培养学生自主学习的能力,促进每个学生的终身发展.这就要求教师在教学中,一定要立足于学生的学,注重学生的主动参与,充分体现学生的自主发展,真正实现“轻负高效”...
[期刊论文] 作者：余佩琴,
来源：中小学德育 年份：2015
摘 要 教学设计是实施教学的基本环节。钻研课标和教材，读懂学生，积累素材，运用智慧科学设计教学，方能演绎课堂精彩。 关 键 词 思想品德课；教学设计 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2015）01-0031-03 近期，笔者参与了帮助区青年教师参加......
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2013
近期,我参加了宁波市教育考试中心和宁波市教研室组织的市初中毕业生学业考试命题的第三期培训。期间,聆听了专家关于如何命题的讲座,事后即参加了中考模拟命题的实战演练,切...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：思想政治课教学 年份：2007
2006年11月,我有幸参加了浙江省2006年初中思想品德优质课的评比活动,观摩了13位教师的课堂教学。这次活动给我留下了深刻的印象,其中黄佳老师执教的八年级《享受健康的网络...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中学政治教学参考 年份：2007
2006年11月,我有幸参加了浙江省2006年初中思想品德优质课的评比活动,观摩了13位教师的课堂教学。这次活动给我留下了深刻的印象,其中黄佳老师执教的八年级《享受健康的网络...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中学政治教学参考 年份：2011
新课标强调培养学生自主学习能力,促进每个学生终身发展。这就要求教师一定要立足于学生的学,注重学生主动参与,充分体现学生自主发展,真正实现“轻负高效”教学。在此,我根...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中学政治教学参考 年份：2008
课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂。新课程下的课堂教学,不仅要讲究师生互动,更要提高课堂教学的实效性。回顾新课程实施以来的这些年,虽然一些新...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：中学政治教学参考 年份：2008
5月12日14点28分,我国四川汶川地区发生了里氏8级特大地震,是新中中成立以来最为严重的地震灾害。这场大地震使几万同胞瞬间撒手人寰,几十万群众肉体经受伤痛,几百万人无家可...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：思想政治课教学 年份：2013
近期,我参加了由宁波市教育考试中心和宁波市教研室共同组织的市初中毕业生学业考试命题的第三期培训。期间,聆听了专家关于如何命题的讲座,在专家先进理念的指引下,随即参加...
[期刊论文] 作者：余佩琴,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂。新课程下的课堂教学,不仅要讲究师生互动,更要提高课堂教学的实效性,因为课堂教学的效果直接关系Classroom i...
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