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[期刊论文] 作者：余孝忠,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2014
职业生涯教育的意义,在于最大限度地挖掘学生适应自身发展的潜能,择己所需,择己所能,实现自身的可持续发展。"凡事预则立,不预则废。"没有生涯规划,学生就难以在新高考招...
[期刊论文] 作者：余孝忠,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
语文姓'语'。一堂姓'语'的语文课,应该是一堂有趣而有味的语文课,是为趣味语文。它追求疑趣,师生于课堂共生共鸣;它追求理趣,教学在层层深入中事理通达;它追...
[期刊论文] 作者：余孝忠,,
来源：语文教学之友 年份：2019
语文姓“语”。一堂姓“语”的语文课,应该是一堂有趣有味的语文课,即为趣味语文课。它追求疑趣,师生于课堂共生共鸣;它追求理趣,教学在层层深入中事理通达;它追求润趣,因为...
[期刊论文] 作者：余孝忠,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
《想北平》是一篇抒情散文。传统的教学基本将落点放在平民化选材和语言的品读与分析上,并以此引导学生理解老舍先生的恋乡思乡与忧国忧民的情感,但是这样的教学恰恰忽略了由...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中小学实验与装备 年份：1994
木材干馏实验装置改进仙桃市通海口一中余孝忠（４３３０００）初中化学课本第１０８页，图３～２是实验室木材干馏的装置。在此实验过程中往往会遇到如下几个问题：１．装置中的硬质大试管经过实验后，常常会出现试......
[期刊论文] 作者：余孝忠,,
来源：中学语文 年份：2013
苏教版高中语文必修一第三专题＂月是故乡明＂将＂评点法＂以＂对话栏＂的形式呈现于教材,将＂评点法＂引入高中语文新课程教学法的同时,也将语文课文文本中＂许多用语言不能直接写出来的＂东西或......
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中学语文 年份：2019
当读到《后序》第六段末句——"将藏之于家,使来者读之,悲予志焉"并由此读罢其后的第七段,我清晰地感知到伟岸的人物那"如同日月星辰,在历史的苍穹永远发光"的形象,...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：语文天地·高中版 年份：2016
将课堂还给学生，强调学生而非教师是课堂的主体，这是新课改的重要思想。但是，将教与学的某些环节立足于以教师为主却也极其重要，例如文本细读。首先，从苏教版高中语文教材的文本编写体例看，它是相同主题不同意旨的体现，教师为主体的备课可以更好地走近文本；其次，对于文本......
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：医药世界 年份：2002
“平价药房”撕开虚高药价沉幕 8月31日,一家股份制民营企业开心人大药房在南昌一开张,就打出“比核定的零售价平均低45％”的旗号,立即掀起购药风潮。十多天来,人们蜂拥...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：2016
2016年3月10-12日,浙江省郭吉成名师网络工作室在龙游县第二高级中学举行第四次集中学习与研讨活动,绍兴市鲁迅高级中学陈爱娟老师开设示范作文教学《说出你的道理来——学会...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：2014
高中新课程作文教学,“离开理想的境界还有相当的距离”,学生作文梦境多了,真情少了;历史多了,现实少了;深沉多了,清纯少了;感悟多了,经历少了……新课程背景下的作文教学可...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2018
阅读教学如要达到趣味语文的境界,要点有四:一是追求理趣,让教学富有“层次感”;二是追求意趣,让课堂溢满“语文味”;三是追求疑趣,让问题促成“共鸣度”;四是追求润趣,让阅...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：教学月刊：中学版（语文教学） 年份：2016
语文教育是审美的,诗意的,充满情趣的.龙游县第二高级中学的语文校本选修课程建设,将语文选修课统摄到语文的内涵建设,并从诗意语文的“文”课程发端,构建了文字、文章、文学...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：文学教育·中旬版 年份：2016
内容摘要：把提问、理解、交流、评价的主动权交给学生，让每一个生命个体对话文本、对话作（编）者、对话自我，在阅读的过程中思考、体验、感悟、微文，并以注释、提要、感想、联想、点评、追问、质疑等方式记录下所学、所思、所悟、所得，是高中语文教学以学生为主体的“在......
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2014
余孝忠，浙江省龙游县第二高级中学副校长，大学本科学历，中学高级语文教师，浙江省衢州市名师。至今已主持省级课题3项，市级重点科研项目5项，曾在省教师专业成长研讨会、市基础教育课改成果会等作专题发言，在省级以上刊物发表专业论文8篇。 中国古诗词是中华民族千年......
[期刊论文] 作者：余孝忠,,
来源：新课程（中学版） 年份：2010
作文要"写自己想说的话...
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2018
摘 要：阅读教学如要达到趣味语文的境界，要点有四：一是追求理趣，让教学富有“层次感”；二是追求意趣，让课堂溢满“语文味”；三是追求疑趣，让问题促成“共鸣度”；四是追求润趣，让阅读成为“黏合剂”。 关键词：趣味语文；阅读教学 语文姓“语”，“语文味”是语文课的本色......
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
当读到《后序》第六段末句——“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉”并由此读罢其后的第七段，我清晰地感知到伟岸的人物那“如同日月星辰，在历史的苍穹永远发光”的形象，感知到思想的先驱那“每当黑暗笼罩时，总是掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路”的精......
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2014
高中新课程作文教学，“离开理想的境界还有相当的距离”，学生作文梦境多了，真情少了；历史多了，现实少了；深沉多了，清纯少了；感悟多了，经历少了……新课程背景下的作文教学可以并且完全应该“探讨提高作文水平的有效途径和方法，以提高人才培养的质量”。当中学作文教学“亮......
[期刊论文] 作者：余孝忠,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2013
苏教版高中语文必修一第三专题“月是故乡明”将“评点法”以“对话栏”的形式呈现于教材，将“评点法”引入高中语文新课程教学法的同时，也将语文课文文本中“许多用语言不能直接写出来的”东西或直观、或暗示、或发人深省地呈现了出来，给学生开启了一道发掘、填补......
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