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[期刊论文] 作者：傅越玲,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2011
低段语文教师都有这样的感受，新教材要求学生的识字量太大。以二年级上册为例，“学会”和“会认”的字共有500个，也就是说学生平均每天要学习13个以上的汉字，这样的教学任务能完成吗?实验教材的识字量大，识字速度快，有何好办法来解决呢?笔者认为，多层次、有趣味的生字......
[期刊论文] 作者：傅越玲,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2010
词语是语言的基本单位。词语教学直接联系着句子教学，是语言教学的重要内容。语言是作品的外衣，感知作品的美情美意，必须通过品味语言美来进行。语感训练的关键是“了解一个字，一个词，一个句的意义和情味”，并通过文字这座桥梁与作者会面，使他们感情契合，培养敏锐的语感......
[期刊论文] 作者：傅越玲,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2010
看完儿童文学作家彭学军的最新力作《腰门》后,最令我震撼的是小主人公沙吉梦游的那段情节:深夜,小沙吉光着脚,在老街两头犹如隧道口的拱门之间,来来回回地寻找着自己的爸爸...
[期刊论文] 作者：傅越玲,
来源：中小学心理健康教育 年份：2010
[关键词]父母；缺席；留守儿童 看完儿童文学作家彭学军的最新力作《腰门》后，最令我震撼的是小主人公沙吉梦游的那段情节：深夜，小沙吉光着脚，在老街两头犹如隧道口的拱门之间，来来回回地寻找着自己的爸爸妈妈……沙吉之所以梦游，倒不是因为有多想念爸爸妈妈。而是......
[期刊论文] 作者：傅越玲,,
来源：考试(教研版) 年份：2009
提高校本教研的有效性是促进教师的专业发展,促进学校持续发展的有效途径。针对我校校本教研存在的一些问题,我们努力激发教师职业的自尊与专业的追求,以人为本,确定教研的内...
[期刊论文] 作者：沈美凤, 董霏, 傅越玲, 马林英, 宋春囡, 任炜瑾,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2013
依托文本资源,提高习作效率三年级学生由于词汇量少,语言贫乏,写作时感觉无话可说,不知道用什么词句表达更清楚、更生动,这就需要平时勤于积累好词佳句,提高语言的储备量...
[期刊论文] 作者：陈金铭,周一贯,滕春友,莫国夫,叶燕芬,金红霞,傅越玲,任炜瑾,,
来源：小学语文教师 年份：2020
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[期刊论文] 作者：陈金铭,周一贯,滕春友,莫国夫,叶燕芬,金红霞,傅越玲,任炜瑾,宋春囡,马林英,鲁华慧,俞亚彬,谢晓燕,俞超,,
来源：小学语文教师 年份：2014
辩题一:什么是"醇美语文"?陈金铭(《小学语文教师》编辑部):今天的主题很明确,是醇美语文,我们关注的是语文教学研究与地域文化的融合,先请两位上课的老师,叶校长和小宋...
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