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[期刊论文] 作者：农棹菲,
来源：杂技与魔术 年份：2020
音乐与杂技不仅在舞台上密不可分,在杂技教育中音乐也可对杂技学生人格塑造产生积极的影响。笔者结合多年音乐教学实践,针对杂技学生的生理和心理特点,谈谈音乐类课程对学生...
[期刊论文] 作者：农棹菲,
来源：广西教育·C版 年份：2009
摘要 本文剖析了传统音乐教育存在的弊端，提出把培养学生的创新意识和实践能力放在首位，从教育理念民主化、学生发展个性化、教学方法多样化、审美体验多元化、学习评价全面化等方面培养创新人才。 关键词 音乐教育 创新人才 培养 培养创新人才是素......
[期刊论文] 作者：农棹菲,,
来源：广西教育学院学报 年份：2011
本文主要从呼吸、发声、演唱、舞台表演方面举证、分析,阐述作者有关演唱的积极与松弛的心得及在教学实践中的体会。...
[期刊论文] 作者：农棹菲,,
来源：广西教育 年份：2012
探讨声乐教学应以“技”、“艺”、“技艺并举”三方面引导学生通过科学、系统的练习方法，掌握声乐演唱的基本技法，以达到“技艺并举”、“声情并茂”的目的。...
[期刊论文] 作者：农棹菲,
来源：歌海 年份：2021
[摘 要]苗族民间歌唱习俗是传统音乐文化的一种延续，也是族群“历史记忆”与“音乐认同”的一种文化符号象征。广西隆林民歌是历史的一面镜子，偏苗民歌作为广西民族音乐文化有机组成部分，在当地传统音乐文化资源宝库中占有重要地位，其民间歌唱习俗的形成，是传统原生......
[学位论文] 作者：农棹菲,
来源：广西艺术学院 年份：2020
苗族民间歌唱习俗是传统音乐文化的一种延续,也是族群“历史记忆”与“音乐认同”的一种文化符号象征。广西隆林民歌是历史的一面镜子,偏苗民歌作为广西民族音乐文化有机组成部分,在当地传统音乐文化资源宝库中占有重要地位,其民间歌唱习俗的形成,是传统原生文......
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