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[期刊论文] 作者：冯发薇,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2011
例1a、b、c是非零实数，且a＋b-c/c=a-b＋c/b=-a＋b=c/a,...
[期刊论文] 作者：冯发薇,
来源：教育界 年份：2011
学会“提出问题”对培养学生创新能力，以及它的教育价值有着极其重要的意义，而培养学生解决问题的能力是《数学课程标准》的总体目标之一。通过学习使初中生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验等基本思想和方法，学会用数学的眼光去发现和“提出问题......
[期刊论文] 作者：冯发薇,,
来源：读与写 年份：2020
随着社会的进步，各种抽象数学被广泛运用，同时创新出更多的数学算法。基于此，初中数学教学中，教师要培养学生的算法与抽象思维，可从陈述性概念教学做起，让学生从基础掌握数学知识。......
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