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[期刊论文] 作者：冯巧南,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2010
数学的育人价值到底在哪里?是单位时间里习得知识的多少吗?显然不是,用教学时间的有限追求所学知识的无限不是聪明人所为。我们给学生的东西,应该是那些对学生后续乃至终生发...
[期刊论文] 作者：冯巧南,
来源：成才之路 年份：2012
作为思维品质之一的思维批判性是一种更高的思维品质，它是指一个人对遇到的人和事，能根据一定的原则作出正确的评价，不自以为是，不人云亦云；在处理问题时，能客观地考虑正反两方面的意见，善于从实际出发。勇于独立思考，不把自己的第一个假设当做最后的真理，不轻信轻疑，不随......
[期刊论文] 作者：冯巧南,
来源：科学大众·教师版 年份：2010
摘 要：数学的育人价值到底在哪里？是单位时间里习得知识的多少吗？显然不是，用教学时间的有限追求所学知识的无限不是聪明人所为。我们给学生的东西，应该是那些对学生后续乃至终生发展起作用的东西，这些东西里有知识，但更重要的是数学思想、方法，思维品质，合作精神，学习的......
[期刊论文] 作者：冯巧南,
来源：读写算 年份：2012
摘要：学生掌握计算法则关键在于理解。既要学生懂得怎样算，更要学生懂为什么要这样算。这样，既使学生明白了算理，又能把所学知识前后融会贯通,且能培养学生科学有效的思维方法。 关键词：计算兴趣计算习惯算理思考方法 计算教学贯穿于小学数学教学的全过程，......
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