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[期刊论文] 作者：冯序颖,,
来源：现代语文 年份：2018
“这/那＋名词”结构对中国学生学习英语定冠词产生影响.“这/那＋名词”结构可以通过语义、句法语篇、音韵层面的迁移实现汉语母语者对英语“the NP”结构的习得.本文对指示词“......
[期刊论文] 作者：冯序颖,,
来源：西安外国语学院学报 年份：2002
语用能力是口语能力的重要组成部分。大学英语口语课程对于学生语用能力的培养显然不够重视。本文以大学英语口语课堂出现的常见语用失误入手 ,剖析造成学生语用能力滞后的主...
[期刊论文] 作者：冯序颖,,
来源：中国科技信息 年份：2007
本文从教学层面探讨汉英中介语拙涩现象的成因,分析了促成学习者中介语拙涩现象的不当教学行为,并提出课堂教学对策,指出教师在教学中要比较中英文表达差异,引入词块教学,重...
[期刊论文] 作者：冯序颖,,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2013
本文从语境和语用能力的概念与内涵出发，探讨视听说课程语用教学的优势所在以及具体实现途径。指出显性教学更有利于学生语用能力发展，具体环节包括结合语境输入高质量元语用信......
[期刊论文] 作者：冯序颖,
来源：宁波大学学报：教育科学版 年份：2012
基于建构主义教学理念,在双语课程＂幸福课＂实施立体化实践式教学,促进学习者意义建构。对双语教学意义建构中教师的主体功能进行研究,指出教师在教学活动中的主体功能体现在设......
[期刊论文] 作者：冯序颖,,
来源：安徽工业大学学报(社会科学版) 年份：2011
在大学英语口语课程中实行探究式教学,要遵循话题真实原则、建构—探究原则和交流互动原则,提高学生的交际能力。...
[期刊论文] 作者：冯序颖,,
来源：中国电力教育 年份：2011
生生互动是外语教学研究的重要课题,但具体的课堂贯彻和实施却不尽人意。对大学英语口语课堂生生互动进行研究,指出互动过程中存在的问题与学习者的语言观、学习观与文化观有...
[期刊论文] 作者：冯序颖,
来源：考试周刊 年份：2007
摘 要： 本文从词汇、句式和语篇三个层面分析了汉英中介语拙涩现象，指出汉英中介语拙涩现象由母语负迁移而产生。并提出相应的英语教学对策。 关键词： 拙涩现象 母语迁移 教学对策 引言 中介语(interlanguage)是外语学习者特有的介于母语和目的语......
[期刊论文] 作者：徐依依,冯序颖,,
来源：中国电力教育 年份：2011
以英语视听说教学为例,分析了话语分析对于口语会话教学的积极作用,指出话语分析是促进学习者提高会话交际能力、培养语用学习自主性的有效手段,同时提出教学实施的具体方法...
[期刊论文] 作者：徐依依 冯序颖,
来源：中国电力教育 年份：2011
摘要：以英语视听说教学为例，分析了话语分析对于口语会话教学的积极作用，指出话语分析是促进学习者提高会话交际能力、培养语用学习自主性的有效手段，同时提出教学实施的具体方法与步骤。 关键词：话语分析；学习自主性；语用能力；视听说课程 作者简介：徐依依（1989-），女，......
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