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[期刊论文] 作者：刘卓珅,
来源：艺术教育 年份：2022
音乐理解是音乐教育研究的重要课题，关于音乐理解的观点可谓汗牛充栋。在诸多观点中，音乐理解往往被认为是人对封闭的、作为客体的、完成了的“作品”的分析、感受和认识。埃利奥特则将音乐视为一种人类实践的过程，理解活动寓于实践过程中，具有整体性、过程性、具身......
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