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[期刊论文] 作者：刘后成,
来源：小学数学教师 年份：2021
受制于传统的以实施教案为基本特征的\"预设式\"课堂教学,笔者每每都会感到,无论是教师的教还是学生的学,都有一种戴着镣铐跳舞的无奈!教与学如何突破重围?怎样让课堂不仅成为目标课堂、效率课堂,而且成为生命课堂、生态课堂、素养课堂?笔者试以\"年、月、日\"......
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