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[期刊论文] 作者：刘媛,张雯,
来源：中小学心理健康教育 年份：2020
“选科走班”政策下的重新分班导致大量学生出现较严重的分离焦虑,本文分析了分离焦虑的成因、表现及解决办法。实践证明,通过恰当的“仪式”,可以帮助学生建立对新集体的归...
[期刊论文] 作者：刘媛 张雯,
来源：中小学心理健康教育 年份：2020
〔摘要〕“选科走班”政策下的重新分班导致大量学生出现较严重的分离焦虑，本文分析了分离焦虑的成因、表现及解决办法。实践证明，通过恰当的“仪式”，可以帮助学生建立对新集体的归属感，从而减少对原班级的分离焦虑。仪式作为一种有象征意义的形式，是构建意义的手段......
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