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[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2014
教材是为学生的学习活动提供基本线索和素材的载体,教师要根据所授知识的需要、学生的需要,抓住教材中有价值的内容,创造性地设计更富有情趣和探索价值的素材,并提供给学...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学设计 年份：2012
"方程"是一个非常重要的数学概念和数学模型,也是一线教师长期关注和研究的重要话题。近期,我与我区优秀青年教师赵岩针对《认识方程》内容的教学展开了实践与研究,力求...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2017
一、谈话引入师:老师业余时间养了几条鱼。随着时间的增长,鱼越长越大,我觉得它们的家太小了。于是,我就到市场上买了几个鱼缸,想给它们换一换生活环境。(课件出示图1)看...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2010
一、结合情境——认、读小数师:认识数是数学课一项非常重要的任务。从入学以来,同学们认识了像1、2、4、10、100这样的整数(板书:整数),还认识了像1/3、5/2、7/10这样的...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
课前思考:与传统教材相比,小学数学课程标准教材在"周长"内容的呈现方式上发生了很大变化,新教材突出周长概念的本质,强调度量的基本方法,淡化形式化的计算。因此,本节课...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
学生在解决问题的过程中,需要经历理解题意、探索思路、转换问题到解决问题、回顾反思等思维活动。其中,转换阶段的核心是解题思维策略的选择和运用,它对于实现解题起着...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学研究 年份：2013
何为"转化的思想方法"?就是指对于直接求解比较困难的问题,通过观察、分析、类比、联想等思维过程,选择运用恰当的数学方法进行变换,将原问题转化为一个新问题(相对来说,...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2008
年级五年级教学目标1.引导学生在解决实际问题的过程中,体会"转化"是一种行之有效的数学思想。2.让学生在体验、感悟、反思的过程中学会观察、学会思考,从而培养和发展学...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
在数学骨干教师关于读懂学生的模拟课堂教学上,以课堂上"大学生"的表现来推断平时小学生的学习心理和学习状态,发现学生需要被尊重、被认可、被保护、需要好奇心和做一做的真...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2010
一、创设情境,提出问题师:小明家计划这个月进行一次游泳比赛。于是,小明从自己的钱包里拿出了30元钱,想买些吃的,再给自己选一个游泳帽。他来到超...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2009
一、复习师:(出示整数数位顺序表)同学们认真观察这个表,第一行表示什么?第二行表示什么?生:第一行是数位,第二行是计数单位。师:整数部分的计数单位从右往左的变化规律...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2009
推理是由一个或几个已知判断推出另一个未知判断的思维形式。推理既是一种思维形式,也是一种生活能力。因为,在当今和未来社会中,人们面对纷繁复杂的信息经常需要作出选...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：黑龙江科学 年份：2013
目前液压系统普遍存在的问题之一就是振动和噪声，研究对当前液压系统出现振动的问题进行了探究与分析，提出了一系列行之有效的应对方法及解决措施。...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2018
一、观察发现,引出问题师:(出示水杯、罐头、蛋糕图片)一年级时同学们已经认识了圆柱,如果今天再来学习圆柱的话,你想研究圆柱的什么?生:我想研究圆柱的表面积怎么求。生...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学研究 年份：2015
在数学学习活动中,数学知识是客体,学生是主体,教师及其设计的活动是帮助主体认识客体的中介。然而,主体(学生)对客体(数学知识)的认识过程是复杂的,绝不是一个简单的镜...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学设计 年份：2007
教学内容人教版《数学》五年级(上册)第99～102页。教材介绍关于"可能性"这一内容,人教版教材分两次进行了集中...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学数学教师 年份：2018
度量包含"度"和"量"两个方面,"度"是度量单位,"量"是测量;表示测量结果的数,叫做数量。面积就是用单位面积测量出的结果,它是一个数量。而教师在面积内容的教学中,往往更...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2004
集合是数学的基本概念之一,是数学大厦的基石,数学的每个领域都在使用集合的语言进行表示与推理。小学数学学习的初期就已运用集合表达数的意义、图形的种类等内容。为了...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：黑龙江教育(小学文选) 年份：2007
一、谈话导入师:学习了"长方体和正方体"这个单元,你们都学会什么了?生:长方体和正方体的特征,表面积的计算方法,体积的计算方法。师:好!今天我们就围绕这些内容上一节练习课...
[期刊论文] 作者：刘延革,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
一、提出问题，引发数据分析师：老师班里有三位男同学，他们正好是同年同月同日生的，但是三个人的生活方式截然不同。你能猜猜他们每个人可能是哪种生活方式吗？...
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