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[期刊论文] 作者：刘晓保,,
来源：生产力研究 年份：2007
随着产业结构的调整，农村剩余劳动力的顺利转移成为建设社会主义新农村、解决“三农”问题过程中迫切需要解决的问题。当前制约我国农村劳动力转移的瓶颈在于农村劳动力缺乏以......
[学位论文] 作者：刘晓保,,
来源：华东师范大学 年份：2011
技术教育在国(境)外作为一种客观存在的教育体系,在我国却是一种“新生事物”。随着现代科学技术的快速发展,我国技术型人才的缺失、技术教育的边缘化所引起的国家整体技术创...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：职业技术教育 年份：2009
通过比较美国工程教育和技术教育培养目标的差异，并借助机械工程专业和机械技术专业课程设置的差异，提出我国本科技术教育课程设计的基本思路是：明确本科技术教育人才培养的目标......
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：职业技术教育 年份：2012
高等技术院校可以分为三个层次：第一层次是以技术员为主要培养目标，实施专科层次技术教育为主体的专科学校；第二层次是以技术师为主要培养目标，实施本科层次技术教育的普通高校；第......
[期刊论文] 作者：刘晓保,,
来源：职业技术教育 年份：2011
随着科技和工业化进程的发展,美国、英国和日本都各自建立了完整而又前后衔接的技术教育体系。根据现代技术的发展特点,借鉴英国、美国和日本的经验,我国也应构建包括初中等...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：现代教育论丛 年份：1999
1999年6月,全国教育工作会议关于《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,从根本上确立了实施素质教育是各级各类教育应贯彻的基本要求和指导思想。素质教育是关系到国计民...
[期刊论文] 作者：刘晓保,,
来源：企业经济 年份：2010
制造业企业是一个国家和地区经济和军事力量至关重要的因素。独立存在的技术型人才是发达国家和地区发展制造业的关键因素之一。技术型人才是在技术实践活动中形成和发展起来...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：职教论坛 年份：2017
＂三元论＂哲学观提出了科学、技术与工程三者各自特殊的本性和本质,以及相互联系、互动和转化的关系。科学、技术、工程之间存在着特定的边界,但边界与边界之间又相互渗透（跨界）。......
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：职教论坛 年份：2012
在阐述了人才分类、教育分类与学校分类关系的基础上,对高等技术院校的内涵与实质进行了解释,并就高等技术院校的办学目标定位、办学类型定位、人才培养培养目标定位和服务面...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：上海电机技术高等专科学校学报 年份：2003
作为高等教育中最大的一个组成部分,美国社区学院为其经济和社会发展做出了巨大的贡献.美国社区学院卓越成就的取得与其独特的课程设置密切相关.尽管美国社区学院的类型多种...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：上海电机学院学报 年份：2006
弹性学制是一种综合性的教学管理制度。在分析学分制类型及产生背景和条件的基础上，提出了建立弹性学制的政策性建议。...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
2001年11月27日,由上海电机技术高等专科学校组织的、有英特尔科技(中国)有限公司、上海大众汽车有限公司、宝山钢铁股份有限公司、上海振华港口机械有限公司、上海航星等近...
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：上海电机学院学报 年份：2005
从"应用型本科教育"概念提出的背景出发,分析了"应用型本科教育"概念产生分歧的根源,提出"应用型人才"是大学本科教育人才培养的主要目标....
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：教育与职业·理论版 年份：2007
［摘要］课程是培养人的总体设计方案，高等职业技术教育课程是学校与行业互动发展的课程、是多元互补的整合体。与普通教育课程相比，高等职业技术教育课程具有职业定向性、动态生成性及人文渗透性等特点，它们影响高职教育课程的价值取向。 ［关键词］课程高等职业技术教......
[期刊论文] 作者：刘晓保,
来源：江西教育科研 年份：2004
文章从"应用型本科教育"概念提出的背景出发,分析了"应用型本科教育"概念产生分歧的根源,提出"应用型人才"是大学本科教育人才培养的主要目标....
[学位论文] 作者：刘晓保,
来源：华东师范大学 年份：2011
技术教育在国(境)外作为一种客观存在的教育体系，在我国却是一种“新生事物”。随着现代科学技术的快速发展，我国技术型人才的缺失、技术教育的边缘化所引起的国家整体技术创新......
[期刊论文] 作者：夏建国, 刘晓保,,
来源：高等工程教育研究 年份：2012
本文介绍了技术学科的内涵及构建意义,同时阐述了技术学科体系的有关内容,并阐明了工程学科和技术学科之间的关系。...
[期刊论文] 作者：夏建国, 刘晓保,,
来源：高等工程教育研究 年份：2007
从“应用型本科教育”概念提出的背景出发,在分析“应用型本科教育”概念产生分歧根源的基础上提出,本科层次的高等教育依据社会人才类型和人类认识世界与改造世界的活动形式...
[期刊论文] 作者：刘晓保,夏建国,
来源：职教论坛 年份：2011
文章介绍了技术、技术知识、技术科学和技术学科之间的关系,在此基础上阐明了技术学科的基本特征,进而提出了发展技术学科的重要意义。...
[期刊论文] 作者：夏建国,刘晓保,
来源：上海电机学院学报 年份：2003
学校管理的本质是一种人的管理,西方理性主义管理模式与我国传统文化中的民本观、人和观、义利观的有机结合是建立有中国特色的学校管理模式的必由之路.笔者试图结合西方理性...
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