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[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：小学教学研究 年份：2013
【我的思考】数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的教学手段。小学低年级的数学教学该怎样...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：教育 年份：2014
苏教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》。这节课内容是小学数学教材苏教版二年级上册第七单元乘法口诀部分内容。由于前段时间学生已经学习了2至6的乘法口诀,并知道了...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：小学教学参考 年份：2013
本学期每周三下午我们教师都聚在一起共议下一星期所讲授内容的重难点,以及本周教学中的相关热点问题。每次的活动大家可以说是"思的深入、辩得精彩、研的扎实",在这样的...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：中小学教学研究 年份：2013
新课程理念在我们的练习、复习课中该如何体现?概念性的复习课可以在知识的整理分类上凸显重难点,同时重视培养孩子良好的审题思辨能力,并重视与计算、估算的练习巧妙的整合...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：中小学教学研究 年份：2013
孱弱的思辨能力让我们有些学生面对问题时缺乏最基本的思辨意识，有如“墙头草”般两边倒。如何改变现状？我们要做的除了在一节课上做到相应关注，使课堂境界达到多维互动，还应考虑......
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：小学教学参考 年份：2015
本课教学设计的目的是让学生结合具体情境再一次体会两道加法算式和两道减法算式间的联系,能正确计算10的加减法算式,在进行多角度观察中发展学生数学思考的能力和解决简单实...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：名师在线 年份：2016
本文以《分数的初步认识》单元教学为例,通过四个实际教学案例,阐述了作者在预学单应用中的设计与思考,解决了在教学中的一些实际问题。...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：名师在线 年份：2017
习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。现行教材中编排了不少探究性习题,题型新,形式多样,有些题目看似单一,不够完善、细化,实则不然。教师不能...
[期刊论文] 作者：刘正妹,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2018
【教学内容】苏教版三年级数学下册“分数的初步认识（二）”——认识一个整体的几分之一.学前思考】随着新课程改革的不断深化,深度学习、意义学习已成为教育改革的共识和共同追......
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：小学教学设计 年份：2018
【教学内容】苏教版一年级上册第82~85页。【教学目标】1.学生在数数、读数等活动中认识计数单位"一"和"十",初步理解"10个一是1个十","2个十是20",知道11~20各数的大小...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2019
[教学内容]rn苏教版二年级上册第29、30页.rn[教学目标]rn1. 学生能联系具体情境编出5的乘法口诀,知道乘法口诀的实际意义;记忆5的乘法口诀,并能进行相应的计算.rn2.学生经历...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：教育 年份：2014
算用结合,有效建构,是笔者在小学数学教学实践中形成的经验总结。以《三位数减三位数的不退位减法》为例,笔者这样设计教学。教学内容与目标【教学内容】苏教版《义务教育课...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：现代经济信息 年份：2014
由于传统的利润最大化考核管理办法,缺乏考虑投入与产出之间关系,没有考虑股权资本的使用价值等缺陷,不能真实反映企业经营业绩,而考虑全部资本成本是EVA指标最具特点和最重...
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：财经界 年份：2014
专业能力是指在扮演某种角色时,所需具备的才能以及其他特质,如特殊技能、知识、价值和态度等,本文将对内部审计人员的专业能力内涵与完善进行分析....
[期刊论文] 作者：刘正妹,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
本课时教学设计的目的是让学生初步认识角的含义,体会角的基本特征,并感知角的大小。通过学生的实际操作,加深他们对角的认识,为学习更深的几何知识奠定基础。The purpose...
[期刊论文] 作者：刘正妹,
来源：中小学教学研究 年份：2013
摘 要：新课程理念在我们的练习、复习课中该如何体现？概念性的复习课可以在知识的整理分类上凸显重难点，同时重视培养孩子良好的审题思辨能力，并重视与计算、估算的练习巧妙的整合。那单纯的计算课如何“生长”，应用课的“生长”又在何处“开花”呢？只有站得更高一点，......
[期刊论文] 作者：刘正妹,
来源：中小学教学研究 年份：2013
摘 要：孱弱的思辨能力让我们有些学生面对问题时缺乏最基本的思辨意识，有如“墙头草”般两边倒。如何改变现状？我们要做的除了在一节课上做到相应关注，使课堂境界达到多维互动，还应考虑教学中的儿童视角，蕴含着数学价值。让学生隐性和显性的思辨智慧得以精彩演绎。 ......
[期刊论文] 作者：刘正妹,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
本学期每周三下午我们教师都聚在一起共议下一星期所讲授内容的重难点，以及本周教学中的相关热点问题。每次的活动大家可以说是“思的深入、辩得精彩、研的扎实”，在这样的教研氛围中“争吵”是在所难免，而正是这样的争吵引发了我更多的思考。 争吵一：“在家庭教......
[期刊论文] 作者：刘正妹,
来源：教育 年份：2014
苏教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》。这节课内容是小学数学教材苏教版二年级上册第七单元乘法口诀部分内容。由于前段时间学生已经学习了2至6的乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。 教学重......
[期刊论文] 作者：刘正妹,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
【我的思考】数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的教学手段。小学低年级的数学教学该怎样引领学生进行相关的数学建模的学习呢？下面是我在实际教学中就如何把握应用本质，实施有效建模的......
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