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[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：学术论坛 年份：2016
现代性批判作为马克思哲学的"总问题",在《巴黎手稿》中呈现为一个内在贯穿的总体。马克思将对现代性的"原本"即现代性的存在论基础的批判与对现代性的"副本"即现代性的观念...
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：甘肃理论学刊 年份：2016
现代性问题是黑格尔和马克思哲学共同的“问题域”，他们分别开创了“理性现代性批判”与“资本现代性批判”两种现代性批判的不同理路。尽管马克思的现代性批判源出于对黑格尔......
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：海南大学学报(人文社会科学版) 年份：2016
基于对现代性规范基础的不同理解,黑格尔与马克思面对共同的＂问题域＂即＂现代性课题＂分别开创了＂理性现代性批判＂和＂资本现代性批判＂这两种最为根本的现代性批判理路和范式。马克思的......
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：内蒙古大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
转型期中国社会的价值观念变革和核心价值观的建构是围绕公平正义这一价值"圆心"而展开的,使其与传统正义观的现代转化相融合是建构具有中国特色、民族特色和时代特色的核心...
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：理论与现代化 年份：2017
转型期中国社会的价值观念变革和核心价值观的建构是围绕公平正义这一价值＂圆心＂而展开的,使其与传统正义观的现代转型相融合是建构具有中国特色、民族特色和时代特色的核心价......
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：华中科技大学学报(社会科学版) 年份：2017
在《巴黎手稿》中,马克思在对古典经济学的共产主义批判及其与黑格尔哲学之间的亲缘关系指认蕴藏着一种＂经济学-哲学-共产主义思潮＂三重并置的总体性的现代性批判视域。在此视......
[期刊论文] 作者：刘祥乐,
来源：新校园：中旬刊 年份：2015
初中英语教学中,教师应该在课堂中采取一定的策略与方法,以激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立学好英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成合理的学习方法与学习技巧,提...
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：少年儿童研究 年份：2012
学会英语单词并应用于日常生活的交际中,是英语学习的根本所在,也是学好英语的关键。如果过不了英语单词这一关,很多人就会失去学习英语的信心,冲淡学习英语的兴趣,甚至会导...
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：理论界 年份：2016
马克思的公共性思想广义上包括公共存在和公共意识两方面,其出场的历史语境是市民社会与政治国家之间的二元对立,而马克思通过对市民社会的解剖所探寻到的"自由人联合体"这一...
[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：湖北社会科学 年份：2017
在马克思的视阈和语境中,"正义"既有作为事实性的法权意义的形式正义的涵义,又有作为价值性的规范意义的实质正义的涵义。在这样两个层次的差别与统一中,马克思对正义观的批...
[期刊论文] 作者：刘祥乐,
来源：中共福建省委党校学报 年份：2017
在《巴黎手稿》中，马克思辩证地批判了同样认识到现代性的内在矛盾和市民社会中人的异化生存处境，并提出了各种重建方案的空想社会主义和共产主义思潮，由此将以私有财产的积极扬......
[期刊论文] 作者：刘祥乐,
来源：农村百事通 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘祥乐,,
来源：内蒙古大学学报(哲学社会科学版) 年份：2017
作为西方马克思主义社会批判理论的主导范式,技术理性批判从卢卡奇的物化批判到马尔库塞的技术理性批判,再延伸至哈贝马斯的交往理性重建的批判逻辑,呈现为一条纵向演进的逻...
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