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[期刊论文] 作者：刘笛月,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2014
中国是诗歌的王国,这一点无庸置疑,诗歌鉴赏因此成为中学学习的重要内容。从初中开始学到高三高考止,仅教材上学的诗歌就不下百首。然而比较尴尬的事情是学一首会一首,学...
[期刊论文] 作者：刘笛月,
来源：教育测量与评价 年份：2016
表现性评价具有聚焦高阶能力与针对真实表现的内在规定性,它促使教与学围绕"影响学习质量的因素是什么"展开积极反思,因而具有提高教学有效性、激发学生参与教学实践的重要功...
[期刊论文] 作者：张静,刘笛月,
来源：中国教育学刊 年份：2021
社会与情感能力是青少年适应未来社会发展的核心能力,也是影响个人成功和幸福的关键因素.但是一直以来,人们对于社会与情感能力可否测评、如何测评、OECD的测评框架是否适于...
[期刊论文] 作者：刘笛月, 王明霞,
来源：基础教育课程 年份：2022
作业减负，关键在于消除学生的作业焦虑，提升其学习主动性。这就需要打开作业“黑箱”，将作业纳入学习过程之中，让学生参与到作业评价中来。作业设计可秉持评价标准共定、及时/持续反馈、作业前置及结果可视四项原则。教师可尝试重构作业设计思路，引导学生理解作业目......
[期刊论文] 作者：刘笛月, 杨向东, 罗浩,
来源：全球教育展望 年份：2022
表现性评价方法在当前素养测评的研究中处在越来越重要的地位，但是在以往研究中，表现性评价的结果往往具有较低的信度和效度，而本研究旨在开发一个基于表现性证据的合作评分的方法，从而提高表现性评价的质量。本研究以评价素养的测评为例，招募两名评分者，根据已开发的......
[期刊论文] 作者：郑欣,刘笛月,徐斌艳,
来源：现代教育技术 年份：2021
文章围绕基于设计的研究(Design-based Research,DBR),以2015~2020年SSCI期刊发表的与数学教育相关DBR论文为样本,从DBR过程、干预设置、研究工具三个维度进行内容分析。结果...
[期刊论文] 作者：卢臻,刘笛月,白真真,李俊,
来源：基础教育课程 年份：2018
教学目标是学生学习后的结果，它的质量取决于教师的教育价值观和专业知识结构的完善程度。高质量的教学目标设置在学生知识结构的关节之处，既能引发学生良好地建构新知，又能激发......
[期刊论文] 作者：卢臻, 刘笛月, 常立纲, 樊磊,,
来源：基础教育课程 年份：2004
当前教学严重的"去思维"倾向是造成学生知识零碎化、孤立化的主要原因,也是影响学生核心素养养成的主要因素。培养学生的系统思维,教学要善于聚焦认知过程、系统规则和知识的...
[期刊论文] 作者：卢臻,刘笛月,李兰,毛玉菊,
来源：基础教育课程 年份：2016
＂怎样提高教学的有效性？＂多少年以来,有效教学就像斯芬克斯之谜,氤氲在许多学校、教师的头顶,他们一方面殚精竭虑地求索谜底,一方面垂头丧气地反思过失,一方面涸泽而渔式地倾注......
[期刊论文] 作者：卢臻,刘笛月,常立刚,樊磊,
来源：基础教育课程 年份：2018
当前教学严重的“六思维”倾向是造成学生知识零碎化、孤立化的主要原因，也是影响学生核心素养养成的主要因素。培养学生的系统思维，教学要善于聚焦认知过程、系统规则和知识的......
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