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[期刊论文] 作者：包志梅,,
来源：课程教育研究 年份：2013
幼儿园语言教育由专门的语言教学和渗透的语言教育组成。为提高幼儿园语言教学的效率,教师需要重视这两部分的设计。...
[期刊论文] 作者：包志梅,,
来源：教育科学研究 年份：2004
通过对当前班主任生存现状的呈现,结合与一线班主任的研讨和访谈,从学校领导、同事、家长、学生以及社会舆论等层面分析了班主任对于社会支持系统的需求状况,并分别从学校、...
[期刊论文] 作者：包志梅,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2013
过去,我在确定教学目标时,往往存在着用词空泛、操作性、可评估性不强,以及重知识技能的传授,轻情感态度的培养等缺点。如今,我借鉴布鲁姆的目标分类学说,在确定具体活动的教...
[期刊论文] 作者：包志梅,,
来源：新课程(上) 年份：2013
语言是人与人之间交际的重要工具之一。而幼儿时期又是人一生中语言智能提高的关键时期。如果能在幼儿启蒙时期打好语言的基础,对孩子以后进入小学、中学学习乃至一生的影响...
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：江苏高教 年份：2020
对全国4461名本科生的问卷调查显示,在控制相关变量的情况下,学习环境的不同维度对本科生专业知识、学科前沿成果、实践能力、表达能力、信息素养、批判性思维、问题解决以及...
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：学位与研究生教育 年份：2021
对48所研究生院8064名博士生的问卷调查显示,在控制相关变量的情况下,课程学习与科研训练关系密切度对博士生学术兴趣、研究伦理、学科知识、方法技能、科学思维与学习能力、...
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：江苏教育·班主任 年份：2021
【摘 要】本研究通过对职校生身份认同危机的分析，揭示当前职业学校人才培养中可能存在的问题。分析发现，由于家长的失望、学校制度的隐性排斥以及教师贬低化的学生观引发职校生身份认同危机，使职校生产生归属感的消解、方向感的模糊以及学习上的无力感等问题。研......
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：研究生教育研究 年份：2021
为深入探讨我国博士生课程设置的现状及问题,对全国48所研究生院8064名在校博士生进行了调查。调查结果显示,学生认为博士课程设置应至少遵循强调研究方法训练、与研究方向相...
[期刊论文] 作者：包志梅,,
来源：中国高教研究 年份：2020
同伴在大学生发展中具有独特作用和重要价值,对学习态度、学习动机激发以及学习结果具有重要影响.通过对全国4 461名本科生的调查分析发现,宿舍层面的同伴关系对本科生的学业...
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：学位与研究生教育 年份：2021
对48所研究生院8064名博士生的问卷调查显示,在控制相关变量的情况下,课程学习与科研训练关系密切度对博士生学术兴趣、研究伦理、学科知识、方法技能、科学思维与学习能力、...
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：研究生教育研究 年份：2021
为深入探讨我国博士生课程设置的现状及问题,对全国48所研究生院8064名在校博士生进行了调查.调查结果显示,学生认为博士课程设置应至少遵循强调研究方法训练、与研究方向相...
[学位论文] 作者：包志梅,
来源：南京师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：中国青年研究 年份：2022
本科生学业表现是关系高校人才培养质量的现实问题，但实践中对学困生如何在学校中发展起来知之甚少。通过运用扎根理论，对情境变动带来的本科生心理变化和主体行动进行分析。研究发现，高中到大学的情境变动易引发学生学习的无意义感、无力感和人生的无方向感，并诱发......
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：高等教育研究 年份：2021
综合是否获得国家奖学金、专业平均排名和挂科数量三项指标,将高水平大学本科生学业表现划分为学优型、普通型和学困型,并探究差异化学业表现在个体、家庭和院校维度上的影响因素.分析结果显示,在背景特征上,本科生学业表现具有显著的个体特征和父母特征效应.在......
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：现代教育管理 年份：2022
对我国48所高校研究生院7719名学术型博士生的调查发现,课程教学(包含课程内容质量、课程与课题密切度、教学规范化、师生互动和教学管理)不仅对学术型博士生专业知识与技能提升具有显著正向作用,对其内在学术思维与品质培养也有显著正向影响,但对不同博士生群......
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：教育发展研究 年份：2022
基于“中国本科教与学调查”的数据，通过描述统计分析了院校、家庭和同伴对家庭第一代大学生学习支持的现状，并借助回归模型探讨学习支持对家庭第一代大学生在读期间专业情感承诺、继续承诺和规范承诺的影响。分析结果显示，家庭第一代大学生与非家庭第一代大学生在......
[期刊论文] 作者：包志梅,
来源：中国高教研究 年份：2022
基于专业平均排名对学生进行分类，分析不同学生群体合作学习体验影响因素的共性与差异。分析结果显示，我国大学生合作学习体验具有显著的群体差异，且不同类型学生合作学习体验的影响因素存在异质性与同质性。其中，后天努力的学习观和同伴支持对不同学生均有显著正向......
[期刊论文] 作者：包志梅 齐学红,
来源：江苏教育·班主任 年份：2017
【摘要】近年来，校园欺凌现象引起社会各界的关注。纵观目前有关校园欺凌方面的研究，大多是站在客位（即研究者、管理者、决策者）的角度进行的分析。因而，建议在对校园欺凌现象进行分析时注重从主位（当事人）的角度定义校园欺凌；在分析校园欺凌现象的原因时，考虑学生内部同......
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