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[学位论文] 作者：包能能,,
来源： 年份：2013
上世纪初,人们发现了同种材料的碰撞电现象,特别是本世纪以来碰撞电受到研究者的广泛关注,被认为是接触起电主要的机制之一,然而迄今为止,影响碰撞电的主要因素尚不明确,为此...
[学位论文] 作者：包能,,
来源：南京中医药大学 年份：2004
研究背景:慢性肾衰竭属中医“关格”、“水肿”、“肾劳”、“溺毒”等范畴,病理性质为本虚标实,病机关键在于脾肾两虚,水湿浊瘀内阻。治疗上应标本兼治,扶正祛邪。患者病情...
[学位论文] 作者：包能,,
来源：重庆大学 年份：2016
随着行政管理体制改革的深入,行业协会在经济社会中扮演的角色越来越重要。在政府职能转变过程中,将部分适合行业协会承接的事务性、辅助性职能转移给行业协会,既能促进行业...
[期刊论文] 作者：包能惠,,
来源：农业科技与信息 年份：2009
班主任工作是一项长期、艰巨、复杂的工作，需要教师的耐心、爱心。新课程、新理念要求班主任要提高自身素质，转变教育观念。如何使自己成为一名综合素质较高的班主任，从而使班主......
[学位论文] 作者：包能胜,,
来源： 年份：2007
由于风的随机性、间歇性与不可控性,大规模风电开发所带来的风电场出力波动、不可调度性以及电网稳定性逐渐成为风能领域的关键和难点问题,研究如何从根本上解决由于风电大规...
[期刊论文] 作者：包能惠,,
来源：农业科技与信息 年份：2008
情感教育是教育过程的一部分，也是素质教育的一个重要方面，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。笔者结合自己多年的教......
[学位论文] 作者：包徐能,,
来源：浙江财经大学 年份：2018
法谚有云:“有权利必有救济”。在饲养动物侵权案件频发的当下社会,侵权法作为一部“救济法”,其所面对的形势也日益严峻。但毋庸置疑的是,2009年颁布的《中华人民共和国侵权...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：北京第二外国语学院学报 年份：2008
本文运用原型范畴理论和体验哲学两个认知语言学理论来构建生命度梯级这个构念（construct）。然后应用生命度梯级解构了生命度信息在词语意义引中、英汉被动句成因以及词类划分...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：上海翻译 年份：2017
众所周知,中华文化典籍是承载中华优秀传统文化的载体,也是中国文化自信的源泉。目前,我国正处于大发展大变革大调整时代,中国文化走出去已经成为中国文化自信的必然要求,而...
[期刊论文] 作者：钟书能,
来源：外国语(上海外国语大学学报) 年份：1997
信息结构———英汉被动句主位强调说质疑钟书能［Ａｂｓｔｒａｃｔ］ＰａｓｉｖｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｅｘｉｓｔｉｎｂｏｔｈＥｎｇｌｉｓｈａｎｄＣｈｉｎｅｓｅ．Ｍａｎｙｇｒａｍｍａｒｉａｎｓｈｏｌｄｔｈａｔｔｈｅｆｏｃｕｓｏｆａｐａｓｉｖｅｓｅｎｔｅｎｃｅ.........
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：当代外语研究 年份：2012
本文简要考察了现代汉语动补构式的历史进程,认为动结构式与非动结构式(含动趋构式)均源自于古汉语连动构式。连动构式中"而"的消亡直接导致了中古汉语"可分离动补组合结构"...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：福建外语 年份：2004
翻译中的“严谨”既是翻译实践的原则问题,又是一个翻译作风问题.笔者在高校任教数年接触了几部比较流行的英语专业教科书及参考译文.通读这些参考译文后,深知这些译者之...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：外国语(上海外国语大学学报) 年份：2012
认知域(cognitive domain)指在概念化的过程中形成的一个内在的、连贯的、凝聚在一起的范围,而在这个范围内,可以进行语义描写。换言之,意义就是概念化的过程与结果。认知域...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：北京第二外国语学院学报 年份：2012
当下,以Golbberg为代表的构式语法理论大有成为语言学中的显学之势,而目前构式语法理论关注的热点之一是构式压制等问题:词汇义与构式义不一致时,构式可以赋予词汇原本没有的...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：福建外语 年份：1993
一众所周知,英语动词有一个很重要的语法范畴——语气(mood),它是区别说话人对动词所表示的动作或状态采取何种态度的动词形式。如果说话人把句中动词所表达的行为或状...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2016
话题链是构建语篇衔接与连贯的一种统摄机制。本文研究发现,话题链在古代汉语、现代汉语以及现代英语中以零形或有形的手段统摄整个篇章,造就了古代汉语、现代汉语以及现代英...
[期刊论文] 作者：钟书能,
来源：上海科技翻译 年份：1989
在日常生活中,我们经常能听到人们进行比试高低轻重等情况。例如,在一组身长平均只有1.55米的青年人当中,一个1.70米的人就可谓是“鹤立鸡群”了,我们可以说“他高达1.70米”...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：外语界 年份：2004
本文扼要地介绍了建构主义的教学设计原则 ,指出建构主义的教学原则最为核心的理念是 :(a)教学要以学生为中心 ,即生本观念 ;(b)教学任务的设计要顾及情景和学生的情感 ;(c)...
[学位论文] 作者：钟书能,,
来源：广东外语外贸大学 年份：2005
本研究从认知语言学中关于“现实生活中的一些规则可通过人类的认知机制映射到语言中”的基本原则出发,把认知语言学中“界”(boundedness)这一概念作为解释名词化的理论依据...
[期刊论文] 作者：钟书能,,
来源：外语教学 年份：2003
本文简要介绍了国外语言流损研究情况以及流损研究的类别。由于语言流损研究在我国尚未开展 ,因此 ,本文对 Tomiyama的语言流损实证研究作了简略的介绍。本文作者呼吁我国语...
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