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[期刊论文] 作者：包鑫弘,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
数学课堂的教学过程就是不断在提出问题、分析问题和解决问题的过程中展开的，问题设计的优劣是影响教学质量高低的因素之一。一个好的问题一定是基于学科本质，指向过程性目标和结果性目标的。本文主要探究如何设计适宜准确的核心问题。 一、基于学生的已有认知......
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