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[期刊论文] 作者：华鹗芝,,
来源：当代教育科学 年份：2009
在基于课程标准的教学中，教学是为了让学生努力去证明“教到什么程度”，评估是为了获得“教到什么程度”的证据……为保证学生达成课程标准的要求，教师必须清楚地意识到，要展示成......
[期刊论文] 作者：华鹗芝,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
长期以来,作业量多,作业形式单一,部分学生不良的作业态度、习惯,通常被用来解释为何小学生的作业质量不高,但真正的原因并非如此,而在于现行的作业评价方法仅仅停留在"对学...
[期刊论文] 作者：华鹗芝,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
在学校里，没有哪一门学科的教师不评价学生的作业，可问题是，教师这样年年月月日日的作业评价给学生带来了什么？有多少学生每天精神饱满地完成作业，又有多少学生会面对困难的作业仍......
[期刊论文] 作者：华鹗芝,,
来源：新课程(综合版) 年份：2016
作为一种新的基于课程标准的评价方式,笔者尝试采用阅读评价卡的方式,对小学语文课程的阅读学习进行新的探索。经过两年多的研究与实践,获得了一些有价值的经验,提供给对此感...
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