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[期刊论文] 作者：占鸿钟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0172-02 现在很多小学还实行大班教学，在一个班级之内有众多的学生，他们对语文学习有着不同的认知和理解，知识的接受程度也有差异。传统的语文教学方法是教师以全班学生的平均水平为参照，安排......
[期刊论文] 作者：占鸿钟,,
来源：读与写（中旬） 年份：2016
本文从“诵读千古美文,做少年君子”、“启迪心智,充实学生记忆的黄金时代”、“无心插柳,墙内开花墙外香”、“教学相长,提高教师自身素质”等四个方面论述了诵读经典诗文的...
[期刊论文] 作者：占鸿钟,
来源：语文课内外 年份：2020
识字教学是小学语文教学的重要内容,它直接影响到学生的听、说、读、写能力的发展.笔者通过反思过去识字教学的弊端,并根据自身教学实践,阐述在语文课堂中如何结合“字理”知...
[期刊论文] 作者：占鸿钟,,
来源：小学语文教学 年份：2016
近年来,随着课标理念的不断深入,语文教学改革得到了飞速发展,各地进行了许多习作教学改革,也取得了许多研究成果。但由于长期受应试教育的影响,习作教学领域还是存在不少问...
[期刊论文] 作者：徐婷,崔占鸿,钟瑾,骆爱群,陶勇,刘书杰,
来源：江苏农业科学 年份：2015
以青海高寒地区分布范围广、种植面积大、饲用价值较高的燕麦为对象，对其附着乳酸菌进行分离、鉴定，发现适合青海地区人工种植燕麦青贮的乳酸菌包括B74（植物乳杆菌）、B101（植物乳......
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