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[期刊论文] 作者：卢佳地,,
来源：思想政治课教学 年份：2007
在政治课堂教学过程中,生成性的课堂资源往往被人忽视。充分开发和利用课程生成性资源更能形成教学契机,对学生进行有效的教育教学,帮助教师顺利完成教学任务。所谓生成性课...
[期刊论文] 作者：卢佳地,
来源：名师在线 年份：2020
课堂教学要想启迪智慧,回归教育本真,就要在课堂教与学的方式创新上下功夫。因此,依托讲学稿,精心编制、厚实讲学稿内涵,实现备研、教学一体化,进而改变学生学习方式,革新教...
[期刊论文] 作者：卢佳地,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2011
教学活动是一个师生交往、积极互动、共同发展的过程,它要求师生之间通过交往、沟通、合作、互动方式,分享彼此的思考、经验和知识,以及情感、体验和观点,丰富教学内容,以求...
[期刊论文] 作者：卢佳地,,
来源：考试周刊 年份：2017
随着新课改深入,课堂教学形式呈现多样化趋势,造成了课堂“臃肿”现象,要在课堂有限时间内要解决众多问题,势必出现伪教、伪学问题。本文着重从去伪存真,简化教学着手,让教师...
[期刊论文] 作者：卢佳地,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 政治课堂要以多元的课程资源滋养课堂，激发兴趣；用角色的相互翻转演绎课堂，体验生成；用模式的变革创新激活课堂，展示个性。只有这样才能有效摒弃“矮子观场”现象，创建活力课堂。 关键词： 矮子观场 多元课程 角色翻转 模式创新 在思想政治听课活动中，我经常......
[期刊论文] 作者：卢佳地,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：随着新课改深入，课堂教学形式呈现多样化趋势，造成了课堂“臃肿”现象，要在课堂有限时间内要解决众多问题，势必出现伪教、伪学问题。本文着重从去伪存真，简化教学着手，让教师在课堂时间里能从容应对，把握精义，做到教师真教，学生真学。 关键词：伪教伪学；去伪存真；简化......
[期刊论文] 作者：卢佳地,陈利灯,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
高中思想政治课程资源的开发既要注重对连续性文本的解读,还要持续关注非连续性文本和辅助文的整合利用。针对实际教学中存在的过于随意、任意取舍教材资源和不重视非连续性...
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