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[期刊论文] 作者：卢元中,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
目前大多数教师会让学生进行课前预习，这种方法虽然能够取得一定效果，但也只是“隔靴搔痒”，学生的学习能力难以得到进一步的提升.因为预习的过程中，学生最多只会简单了解一下表层知识点，深层次都留待教师课上讲解，很少主动去探究课本中的“为什么”.而导学案的应用，能......
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