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[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2009
【教学缘起】1.用古诗词名句的可行性《考试大纲》和高考作文评分标准中的发展等级要求文章"深刻""丰富""有文采""有创新"。恰当引用古诗词名句可以满足作文发展等级的要...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2012
一千六百多年前,一次兰亭盛会,不仅为我们留下了一帧精美绝伦的书法作品,也为我们留下了一篇千古美文。文以书名,书以文深,文章书法相得益彰。就其文学价值而言,文本中流...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中华活页文选(高二、高三年级) 年份：2009
文言文中词类活用是常见的语法现象,也是高考文言阅读考点之一。常见的词类活用有名词活用为动词,动词形容词活用为名词,名词作状语,动词的使动用法,名词动词的意动用法...
[学位论文] 作者：卢吉增,,
来源：首都师范大学 年份：2012
语文教师的职业幸福和尊严是什么?作为一名一线的中学语文教师,最不能容忍的有两件事：一是学生不喜欢上语文课,二是语文课堂效率低下。学生、文本、教师,在教室里形成了一个系......
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2004
《论语》文言语录体思想短章的特点,使得学生学习难度较大。基于文本阅读规律、学生认知规律和差异性,进行《论语》单章学习、整本书阅读和专题学习,恰当建立学习与生活的联...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2013
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[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2014
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[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2016
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[期刊论文] 作者：卢吉增,
来源：北京教育（普教版） 年份：2004
教师须识“道”rn曾经也和很多人一样,做着自己认为很重要的事情:最大化地运用多媒体、耐心制作精美课件、课上得热热闹闹的……但是,我心里隐隐约约总觉得有些不对劲儿,它来...
[期刊论文] 作者：卢吉增,
来源：北京文学 年份：2019
准备出门的女人 梳了几次 头发恢复了那样 瞥一眼，其实 我并不喜欢没有沙尘的春天 换好今天的衣服 我早就找到了着装的秘密 用不了两分钟，你的要求 我已练到了九级 我还喝水，一个声音 从一扇门里扭曲地传来 那间卧室瑟瑟发抖 ......
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中学语文教学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：卢吉增,
来源：北京教育·普教版 年份：2008
教师须识“道” 曾经也和很多人一样，做着自己认为很重要的事情：最大化地运用多媒体、耐心制作精美课件、课上得热热闹闹的……但是，我心里隐隐约约总觉得有些不对劲儿，它来自于我的劳累与学生们收效不大的学习效果。 通过在“教师发展学校”一段时间的学......
[期刊论文] 作者：卢吉增,
来源：诗选刊 年份：2019
看到雪，我会想到 林教头、雪莱、夜归人、武判官、窦娥…… 想到程门、西岭、胡地、燕山、千里万里…… 想到梅花、萤光、火炉、鸿爪、肌肤…… 想到垂钓、餐啮、谦逊、聪明、丰收…… 其实这些不是想的，都是雪的精华 我们追逐着这一片和那一片......
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2008
教师须识“道”曾经也和很多人一样,做着自己认为很重要的事情:最大化地运用多媒体、耐心制作精美课件、课上得热热闹闹的……但是,我心里隐隐约约总觉得有些不对劲儿,它来自...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中华活页文选(高二、高三年级) 年份：2004
由国家语言资源监测与研究中心网络媒体语言分中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2009”网络征集年度字词揭晓,“被”字拔得“年度国内字”的头筹;同The annual w...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中华活页文选(高二、高三年级) 年份：2004
在中国思想文化的百花园中,如果说儒家文化体现的是一种花朵般“深刻”的艳丽,她浓妆艳抹,香气袭人;那么道家文化则体现的是一种绿叶般“智慧”的朴素,她清水芙蓉,淡雅幽In...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中华活页文选(高二、高三年级) 年份：2010
一阅读下面的《论语》选段,回答问题。颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,...
[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：诗选刊 年份：2014
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[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中华活页文选(高二、高三年级) 年份：2010
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[期刊论文] 作者：卢吉增,,
来源：中华活页文选(高二、高三年级) 年份：2004
一阅读下面的《论语》选段,回答问题。①子曰:“由!诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(“为政”篇)②子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”A reading...
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