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[期刊论文] 作者：卢群兴,
来源：师道：教研 年份：2012
一节课是否上得精彩．教学成效如何，前提是教学设计的好坏。习题课的实质是对教材上的例题和习题重新整合。下面，我以“一元二次方程及解法”的习题课为例，结合习题课的基本结构，谈......
[期刊论文] 作者：卢群兴,
来源：师道·教研 年份：2013
对有理数乘法法则的教学处理，主要有两种方式：一种是“匀速直线运动状况分析”，另一种是“从‘正数×正数’出发的归纳推理”。在现行的教材中，主要有两种版本教材：“数轴版”和“推理版”。 “数轴版”指的是借助数轴进行“匀速直线运动状况分析”的教学处理方式......
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