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[期刊论文] 作者：卢衍芝,
来源：现代语文(理论研究) 年份：2005
新的《语文课程标准》在第四学段的目标中对初中生的阅读提出了15项具体要求，这些要求，有宏观的，也有微观的；有知识方面的，也有能力方面的；有过程要求，也有方法指导；有情感态度的培养，也有价值观的取向。总之，在义务教育的最后一个阶段，就是要使学生达到这样的目标：“具有独......
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