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[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2018
课堂是学生学习的主要场所，要使他们喜欢这种场所，教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维，唤醒他们的学习意识，进而充分调动学习积极性，让他们主动参与到教学中......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2018
随着新课改的进行，在进行小学数学教学时，教师要从学生的兴趣出发，激发学生的探究热情。在开展教学活动的过程中，教师要激发学生的学习主动性，让他们在探究中的思考，加深对知识的理......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2018
在小学数学教学课堂中，教师最常用的一种教学手段就是课堂提问。课堂提问一方面可促进师生之间的沟通交流，另一方面还可使学生学习数学的积极性得到有效提高，最终推动教学质量的......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2018
"问题情境"指的是一种以激发学生问题意识和自主学习意识为价值取向的具有刺激性的背景信息与数据材料。新一轮的课程改革要求小学数学教师要结合实际创设一定的问题情境，以便......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2018
在新课程理念的指引下，小学数学的课堂教学在不断地解放思想、更新观念、改变教法。教师更多的为“学”做准备，转换了自己在课堂上的角色，承认学生是课堂学习的主体，并把课堂还给......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2017
随着教材版本的改革，每一本教材都蕴含着丰富的文化内容。如何通过数学文化在教学中的渗透来帮助学生树立正确的数学观，激发学习数学的动力成为当前小学数学教学的新课题。利用......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2017
在数学阅读教学中，教师应针对不同的阅读内容指导学生掌握科学的数学阅读方法，循序渐进，逐步形成阅读策略而使学生从“愿读”到“会读”最后到“乐读”。通过数学阅读，使他们熟悉......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2017
农村小学数学教学的现状是学生基础弱，缺乏兴趣和学习的责任，因此，在情感与价值观上，我们要激发其兴趣，强调其责任；在教学方法上，要注意概念的教学，注重典型例题的教学，注重基础的训练......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2017
一个良好的学习氛围是培养学生数学情感的基础，改变教学风格，营造一个轻松、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生的学习动力，通过强化学习动机，打造高效的小学数学学习课堂，从而培养学生......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：成功：中下 年份：2017
小学是一个孩子发展的重要阶段，这种发展可能蕴含着巨大的潜力。而数学课堂在我们的印象中却总是枯燥甚至乏味的。作为教育研究者，我们应该认真的面对这一个问题，培养课堂上的快......
[期刊论文] 作者：卯时芳,
来源：学术论文金色年华 年份：2013
摘 要：《语文新课程标准》中要求：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅......
[期刊论文] 作者：卯时芳,,
来源：电脑迷 年份：2017
探究启发式教学法是学生的探究性学习与教师的启发式教学相结合的一种教学模式,是实施创新教育的一种行之有效的方法.本文介绍了探究启发式教学法的概念、重要性以及应用上应...
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