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[期刊论文] 作者：印之涛,,
来源：考试周刊 年份：2014
阅读是人们获取外界信息、掌握知识内容、提高内在素养的重要途径和手段之一。学生通过阅读数学知识内涵、数学问题条件,能够更深入地研析和准确地掌握知识要义和问题精髓,为...
[期刊论文] 作者：印之涛,
来源：数学教育研究 年份：2007
联想法，是解决数学问题中常用的方法之一，它是创造性思维的重要表现形式．在数学学习和解题过程中，可根据所遇问题的特点，有针对性的展开联想，有的可联想有关的定义、定理和规律，有的......
[期刊论文] 作者：印之涛,,
来源：才智 年份：2011
分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式,它强调了“教师的教要适应学生的学,学生是有个性差异的,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展”,而是做到“因材施教...
[期刊论文] 作者：印之涛,,
来源：新课程导学 年份：2012
一、让学生明确学习数学的意义rn农村初中的学生大多数基础较差,有不少学生在小学就对数学没了兴趣,数学成绩差,学习态度不端正.甚至有些学生小学毕业后就先到社会上“混”了...
[期刊论文] 作者：印之涛,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2018
从上个世纪80年代以来,在数学教学过程中教师们就越来越注重培养学生的问题解决能力.学习数学知识,其实质目的就是能够运用数学知识来解决生活中的实际问题,促进学生能力的形...
[期刊论文] 作者：印之涛,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 阅读是人们获取外界信息、掌握知识内容、提高内在素养的重要途径和手段之一。学生通过阅读数学知识内涵、数学问题条件，能够更深入地研析和准确地掌握知识要义和问题精髓，为有效教学奠定“基石”。作者就初中数学教学中如何运用有效的方法策略提高学生数......
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