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[期刊论文] 作者：古新星,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：在传统教学模式的影响下，高中历史课程的教学受到了一定的限制，使得教学效果一直不明显。为了顺应时代发展的潮流，提高学生对历史课程学习的兴趣，调动学生主动参与课程学习的欲望，就要不断改善教学方法。在课堂上，教师要利用微观历史学的教学理念作为教学指导，探索......
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