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[期刊论文] 作者：史士本,
来源：北京教育(高教版) 年份：2005
目前,我国高职教育有狭义和广义之分。狭义的高职教育指纳入全国统一招生的普通专科层次高等职业技术教育,主要有普通本科高校和独立设置的高职学院。广义的高职教育指所有类...
[期刊论文] 作者：史士本,
来源：计算机教育 年份：2004
高等职业教育总量规模在不断地扩大，逐步占到了我国整个高等教育的半壁江山。高职教育迅速发展的同时也遇到了不少问题，在诸多问题当中，高职教育的地位问题、层次问题和规范发展......
[期刊论文] 作者：史士本,
来源：教育科学研究 年份：2001
我国发展高等职业教育的历史较短,构建人才培养模式是目前发展高职教育的关键性问题之一.从专业设置、课程模式、教学过程和师资队伍建设四个层面就构建高职人才培养模式的问...
[期刊论文] 作者：史士本,,
来源：教育与职业 年份：2003
1998年,国家提出大力发展高等职业教育.之后,高职教育规模迅速扩大,办学行为的规范化未能跟上,往往是校舍、师资、设备设施、实训基地等条件还远未达到,结果是你上我也上,形...
[期刊论文] 作者：史士本, 杨晓明,,
来源：教育科学研究 年份：2000
运用多元回归模型对北京市３００所中等职业学校进行了实证分析，得出北京市中等职业学校存在显著规模效益现象、最佳适度规模在１６００～１９００人等若干结论。...
[期刊论文] 作者：陈伟光,史士本,
来源：中国成人教育 年份：2004
为贯彻《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验,逐步建立和完善终身教育体系,努力提高全民素质”的要求,教育部自2000年4月起先后在全国确立了28个城区...
[期刊论文] 作者：陈伟光,蔡歆,史士本,
来源：中国成人教育 年份：2004
为贯彻《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求，教育部自2000年4月起先后在全国确立了28个城区和......
[期刊论文] 作者：杨晓明;史士本;崔木;张兴,
来源：教育与经济 年份：1999
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