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[期刊论文] 作者：史赵军,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2009
音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观照。本文针对高中音乐欣赏教学中审美能力的培养问题，着重从感知、想象、评价三方面进行......
[期刊论文] 作者：史赵军,,
来源：大众文艺(理论) 年份：2009
音乐教学课改的工作实施以来,以前教师为中心、课本为中心的教学模式已发生了改变。在关注学习者对音乐本身的体验中,有些学校采取了选课制教学这一创新模式,令学生在自我选...
[期刊论文] 作者：史赵军,
来源：中国校外教育（基教版） 年份：2004
音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观照.本文针对高中音乐欣赏教学中审美能力的培养问题,着重从感知、想象、评价三方面进...
[期刊论文] 作者：史赵军,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2020
【内容摘要】在新课改政策的影响下，高中音乐教学目标分为两点，第一是要求学生能够掌握基础的乐理知识，了解音乐流派，第二则是要求学生能够在音乐学习过程中形成审美意识，提升对艺术的鉴赏水平。音乐鉴赏能力是学生艺术水平的重要体现，展示了学生丰富的知识储备，以及对......
[期刊论文] 作者：史赵军,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2009
[摘要] 音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观照。本文针对高中音乐欣赏教学中审美能力的培养问题,着重从感知、想象、评价三方面进行论述。 [关键词] 高中音乐 欣赏教学 审美培养 音乐欣赏是以一定......
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