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[期刊论文] 作者：司马淑娟,
来源：读写算 年份：2011
新课改在数学课堂教学中要求灵活运用不同的教学方法，最大程度地开发学生的潜能，培养学生的创造思维。学生是学习的主人，在教学活动中，我努力做到放手让学生自己发现问题、自己探究、自己推导公式、自己归纳结论、自己探索创造。当然，这里的放手决不是放任自流，否则，学......
[期刊论文] 作者：司马淑娟,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2013
如何搞好高中数学课复习,我认为应做到以下几点:一、切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度...
[期刊论文] 作者：司马淑娟,,
来源：新课程(下) 年份：2012
高中数学总复习是一项策略性较高、针对性较强的一项工作,如果做好了这个工作,它能使学生的成绩在短时间内得到迅速提高,反之,也能让学生的成绩不能说一落千丈,至少原地踏步...
[期刊论文] 作者：司马淑娟,
来源：信息教研周刊 年份：2013
在高中数学教学中，解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平。在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。要克服题海战术，强化解题的作用，就必须加强解......
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