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[期刊论文] 作者：吉发明,,
来源：小学教学参考 年份：2016
对于小学生来说，数学是一门需要逻辑思维能力和形象思维能力的学科，这门学科之所以让学生觉得难学，主要是学生对于数学语言无法做到全面而有效的把握，因此培养学生的数学语言能力......
[期刊论文] 作者：吉发明,,
来源：科学大众 年份：2007
合作是一门艺术,指导学生合作更是一门艺术。教师应在实践中不断探索指导方法,充分发挥教师在小组合作学习中的主导作用,最大限度地培养学生充分的合作精神和合作能力,达到教...
[期刊论文] 作者：吉发明,,
来源：广西教育 年份：2016
在传统的数学课堂中,教师习惯于向学生传授生硬晦涩的公式、单调乏味的数学运算法则等,给人的印象是数学学习枯燥乏味。笔者认为,小学数学课堂也可以多一些＂文艺味儿＂。这里的＂......
[期刊论文] 作者：吉发明,
来源：陕西教育·教学 年份：2016
小学数学教学要针对学生的思维形成进行全面的培育。当前来说，我认为由于受到传统教学理念和教育模式的影响，小学生的数学思维主要是基于没有建立起完整的空间观念，导致学生的思维受阻，以下是笔者关于小学数学空间观念的建立和培养方面的实践探索： 一、淡化形式，注......
[期刊论文] 作者：吉发明,
来源：教育·教学科研 年份：2018
随着新课程改革的不断推进，小学数学教学不断发生改革与创新。由于小学生的学习基础和学习能力存在差异，导致学生在小学数学教学过程中表现出差异性。基于此，在小学数学教学中实施分层异步教学，不仅可以充分尊重学生的差异性，还可以帮助学生树立学习小学数学的信心，促......
[期刊论文] 作者：吉发明,,
来源：教师 年份：2016
近年来,我国新课程改革和素质教育取得了巨大的进展,但是目前的小学数学教学与教育目标仍然存在着较大的差距。小学数学教学策略的匮乏和实施的艰难都严重影响着小学数学的教...
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