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[期刊论文] 作者：吕润美,,
来源：全球教育展望 年份：2003
本文通过简介美国2001年地理教育评价,分析了美国地理教育评价在地理标准、评价工具、样本选择和评价结果方面的特点。...
[学位论文] 作者：吕润美,,
来源： 年份：2004
地理教育评价是地理教育过程中不可缺少的重要环节。通过地理教育评价，可以把握地理教育的现实状态，并在对地理教育现实状态深刻分析的基础上，获得地理教育的反馈信息；根据这种反......
[学位论文] 作者：吕润美,,
来源： 年份：2007
...
[期刊论文] 作者：吕润美,,
来源：地理教学 年份：2011
国民素养是一个国家兴旺发达的关键,也是一个国家和民族可以持续发展的根基。环境素养是国民素养的重要组成部分。环境素养的许多构成要素对现代公民的个性发展具有指导...
[期刊论文] 作者：吕润美,,
来源：全球教育展望 年份：2008
在美国综合社会课程中,地理素养的形成是社会科的目标之一,地理学科为社会科的学习提供空间视角,地理技能是实现社会科目标的重要手段。这些充分地体现了地理学习在美国综合...
[期刊论文] 作者：吕润美,,
来源：当代教育科学 年份：2012
瑞典非常重视可持续发展教育，可持续发展不仅是高中的必修课程，而且深入渗透在义务教育阶段的大纲中。可持续发展教育不仅是中小学的关注点，整个社会都提供了可持续发展教育的学......
[期刊论文] 作者：吕润美,,
来源：课程.教材.教法 年份：2006
美国教材《地球变化的表面》非常重视学生动手实践,让学生从生活入手建构自己新的认知;注意培养学生参与社会问题解决的意识;而且教材在目录和每章小结部分很有自己的特色。...
[期刊论文] 作者：吕润美,
来源：地理教育 年份：2004
虽然对孩子地理学习水平的研究是有限的,但很多学生在陈述和理解地理概念上有问题.在文献当中很少能发现地理教育研究是限于学生的地图阅读能力的.简而言之,我们对学生什么时...
[期刊论文] 作者：吕润美,
来源：地理教学 年份：2010
开发课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要问题。所滑“澡程资源”是指形成课程的要素来源，或者将课程实施所需要的资源统称为课程资源。它既包括教材、教具......
[期刊论文] 作者：吕润美,
来源：经济地理 年份：2001
传统区位论强调费用、收入等经济因子对产业发展的影响,对短期经济效益考虑得较多,而对社会效益和长远经济效益考虑得较少。本文在分析传统区位论的基础上,以农业和旅游业为...
[期刊论文] 作者：吕润美,,
来源：中学地理教学参考 年份：2006
美国Prentice-Hall,Inc.,Upper Saddle River,New Jersey 2000年出版的地理教材《地球变化的表面》(《Earth’s Changing Surface》),非常重视学生动手实践,从生活中来建构...
[期刊论文] 作者：吕润美, 张琦,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吕润美,沈晓敏,,
来源：上海教育科研 年份：2007
美国的地理知识和地理技能的学习是从小学一年级的社会课开始的。从第一册的第一单元学习开始,教科书就用孩子可以接受的方式介绍地图的名称、图例、方向、比例尺,地图学习穿...
[期刊论文] 作者：吕润美,夏志芳,,
来源：全球教育展望 年份：2007
高中地理新课程中的过程性评价能有效地反映学生对地理知识的掌握情况和学生学习地理的过程、方法以及情感、态度、价值观的转变。地理过程性评价的评价目标要体现地理学科的...
[期刊论文] 作者：吕润美, 张琦, 段玉山,,
来源：地理教学 年份：2014
只有当可持续发展的一些要求成为个人或社会的目的时,才会促成相应的行动,还因为只有当可持续发展的目的的价值确立之后,各种手段价值才能充分发挥其作用,共同促成可持续发展...
[期刊论文] 作者：吕润美,张琦,段玉山,
来源：地理教学 年份：2014
可持续发展是被目前人类社会所普遍推崇的一种社会发展模式，之所以成为全世界所有国家的共识，是人类开始意识到达到人与自然的可持续发展状态是人类这个物种未来能够存在的底线......
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