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[期刊论文] 作者：吴嘉越,
来源：学前教育 年份：2021
如今,家长对孩子的营养饮食越来越重视,也非常关心孩子在幼儿园的进餐情况。每逢放学,家长问得最多的问题之一就是:“今天孩子吃饭好不好?有没有剩饭?”教师家访时,不少家长也反映孩子吃饭是个头疼的问题。......
[期刊论文] 作者：吴嘉越,
来源：地理教育·当代幼教 年份：2020
插班幼儿一般都是出于各种原因才转学的，或多或少在心里有些忐忑不安或不适应现象：看到同伴游戏活动总是躲在背后或孤立的当观众;集体活动不善于与同伴、老师互动;对集体规则难于适应而感到恐惧;对老师的教学方法有种莫名的“瞎抓”一脸茫然;小时段同伴互助交流时......
[期刊论文] 作者：吴嘉越,
来源：地理教育·当代幼教 年份：2020
新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打磨擦......
[期刊论文] 作者：吴嘉越,
来源：幼儿100(教师版 年份：2021
以《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为引领背景,以"支架进阶"为蓝本助力幼儿绘本剧的创编趣演,能够充分发挥幼儿的想象力、创造力,促进合作,增强情感体验和认知能力,幼儿参与其中,享受过程,感受当导演和演员带来的乐趣。因此,"支架进阶"模式成为幼儿......
[期刊论文] 作者：王宇英,吴嘉越,
来源：今日教育(幼教金刊 年份：2021
班本课程是指以班级为单位,师幼共同讨论、参与、开发的具有班本特色的教育活动,班本课程审议指对当下或即将开展的班级课程进行讨论和探究,多主体达成暂时性共识的实践过程...
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