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[期刊论文] 作者：吴忠念,
来源：山海经：教育前沿 年份：2018
生物课堂中的教学语言作为学生直接获得生物知识的最直接的途径，自身带有了教育性、引导性和科学性的特点，对学生生物课程学习水平起到了至关重要的作用。本文通过分析生物教学......
[期刊论文] 作者：吴忠念,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
本文对创造性地开展初中数学课堂教学的前提和要求进行解读，进而阐述了开展创造性教学的基本原则，并建设性地提出了新的教学策略，以推动初中数学课堂教学的新改革和新发展。......
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