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[期刊论文] 作者：吴忭,
来源：国内高等教育教学研究动态 年份：2021
一、引言量化民族志作为一种融合定性与定量分析的新兴教育研究方法,有助于研究者突破固有区分的藩篱,从而构建跨越质性研究和量化研究鸿沟的桥梁。该研究方法由戴维·谢弗教授提出,虽然国内研究者对其相对陌生,但由该方法所衍生出的“认知网络分析”已被越来越......
[期刊论文] 作者：吴忭,
来源：null 年份：2020
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[期刊论文] 作者：吴忭瑞,
来源：作文与考试·小学高年级版 年份：2016
今年，我和妈妈一起第一次坐上飞机，一路上看到了美不胜收的景色。 飞机起飞了，开始它慢慢悠悠地在跑道上滑行着，一会儿，飞机加快了速度，跑了起来，而且越跑越快，突然像离弦之箭呼啸着冲上了天空，我仿佛被抛向了空中，既新奇又害怕。透过又圆又小的窗户一看，耶！高耸的楼房竟......
[期刊论文] 作者：吴忭, David Shaffer,,
来源：开放教育研究 年份：2020
我们置身于数据大爆炸的时代。新兴技术加速并彻底改变知识的生产周期及获取方式,这也使在诸如教育、政府管理、经济、公共安全、政治等领域,数据逐步取代经验,成为帮助人类...
[期刊论文] 作者：侍洪波, 吴忭,,
来源：华东理工大学学报(自然科学版) 年份：2008
将扩展卡尔曼滤波用于RBF网络的权值更新，使该网络能满足动态建模的要求，不仅很好地逼近正常工况下的对象，也能及时有效地重构故障工况模型。基于Lyapunov稳定性推导得到的PID参......
[期刊论文] 作者：吴忭,王戈,
来源：现代远程教育研究 年份：2019
伴随科学技术的迅猛发展,计算思维能力成为当前社会各行业人才都应具备的重要技能。计算机教育领域的研究发现,协作编程能够更好地帮助学生进行编程学习,但是在协作过程中,学...
[期刊论文] 作者：吴忭 王戈,
来源：现代远程教育研究 年份：2019
摘要：伴随科学技术的迅猛发展，计算思维能力成为当前社会各行业人才都应具备的重要技能。计算机教育领域的研究发现，协作编程能够更好地帮助学生进行编程学习，但是在协作过程中，学生计算思维的动态发展情况却难以测评。“量化民族志”（Quantitative Ethnographv）既是一......
[期刊论文] 作者：吴忭, 顾小清,,
来源：开放教育研究 年份：2013
从行为主义学习模式到认知学习模式,再到建构主义以及协作学习模式,教学的有效性是个永恒的话题。然而,随着越来越多的学习技术、学习模式和学习理论的创新和相互影响,教学设...
[期刊论文] 作者：吴忭, 杜丰丰,,
来源：中国远程教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：吴忭, 顾小清,,
来源：现代远程教育研究 年份：2017
由华东师范大学-北德克萨斯大学教育技术联合实验室主办的"教育大数据应用技术"国际学术研讨会于2017年3月20-21日在华东师范大学举行。与会嘉宾围绕教育大数据的深度认知、...
[期刊论文] 作者：吴忭, 顾小清,,
来源：开放教育研究 年份：2014
计算机图示化工具可以帮助学习者将内隐的问题解决和知识建构过程显性化,是促进知识技能发展的有效方式,也为分析评价知能水平提供了新的视角。作为学习分析的一种具体体现,...
[期刊论文] 作者：吴忭,顾小清,
来源：开放教育研究 年份：2013
从行为主义学习模式到认知学习模式，再到建构主义以及协作学习模式，教学的有效性是个永恒的话题。然而，随着越来越多的学习技术、学习模式和学习理论的创新和相互影响，教学设计中......
[期刊论文] 作者：吴忭 彭晓玲,
来源：现代远程教育研究 年份：2021
摘要：数据驱动的教育研究范式转型使得质性研究与量化研究间的鸿沟日益加深。作为一种融合定性与定量分析的新兴教育研究方法，量化民族志有助于构建两种研究范式间的桥梁，从而更好地探究教育境脉中数据背后的深层含义。该方法的提出缘于对体现专长的认知框架进行建......
[期刊论文] 作者：吴忭,蔡慧英,
来源：现代远程教育研究 年份：2015
澳大利亚莫道克大学的扬？哈灵顿博士作为实境学习（Authentic Learning）的主要倡导者和研究者，她在本次专访中与我们分享了对实境学习问题的深刻见解。她把实境学习的研究和实践总......
[期刊论文] 作者：吴忭,蔡慧英,,
来源：现代远程教育研究 年份：2015
澳大利亚莫道克大学的扬?哈灵顿博士作为实境学习（Authentic Learning）的主要倡导者和研究者，她在本次专访中与我们分享了对实境学习问题的深刻见解。她把实境学习的研究和实践...
[期刊论文] 作者：吴忭 杜丰丰,
来源：中国远程教育 年份：2019
【摘 要】 以往衡量问题导向学习（Problem-based learning， PBL）的效果主要采用总结性评价，缺乏对学习者学习过程的关注与分析。但在非良构问题领域的PBL学习中，学习过程是呈现学习者专业思维能力发展的关键。如何通过分析PBL中的会话内容对专业思维能力进行建模，教......
[期刊论文] 作者：彭晓玲,吴忭,
来源：华东师范大学学报:教育科学版 年份：2021
精准教学的教育理念已成为各国共识,智慧教育环境下海量多模态学习数据的生成也使数据驱动的精准教学范式转变成为可能,但目前运用数据解决复杂教学问题的实践存在许多挑战,其突破点在于培养教师的数据智慧。本文从教师数据智慧的角度回答了三个问题:是什么、如......
[期刊论文] 作者：彭晓玲,吴忭,
来源：华东师范大学学报（教育科学版） 年份：2004
精准教学的教育理念已成为各国共识,智慧教育环境下海量多模态学习数据的生成也使数据驱动的精准教学范式转变成为可能,但目前运用数据解决复杂教学问题的实践存在许多挑战,...
[会议论文] 作者：蒋芳婷;吴忭;,
来源：第22届全球华人计算机教育应用大会 年份：2018
在下一代科学标准(NGSS)背景下，对人才的培养提出了更高的要求，以培养创新型综合人才的科学、技术、工程和数学(STEM)教育与虚拟实习项目(Virtual Intership)的结合正逐步...
[期刊论文] 作者：胡艺龄, 张启迪, 吴忭,
来源：中国远程教育 年份：2022
STEM课堂作为STEM教育价值实现的载体,是培养综合型人才的重要手段。由于从教学理念到实践模式均区别于传统课堂,STEM课堂的整合型跨学科特征使得其在实践过程中对教师的教学行为提出了新的挑战。本研究以来自不同省市和地区的18节STEM课堂实录视频为研究对象,......
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