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[期刊论文] 作者：吴毛明,
来源：广东教育·综合 年份：2008
在日常的写作教学中，笔者常发现学生因找不到生动的材料而感到困惑，也常发觉学生因缺乏生活的体验而使文章干瘪乏味。究其原因，就在于学生平时不善于从细小的生活现象中灵敏地“捕捉”有意义的典型素材。要改善这种现状，我们应该在作文教学中培养学生的“捕捉”能力......
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