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[期刊论文] 作者：周地兰,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
【引子】第一次听到"磨课"一词是在我刚来城关三小不久,学校要新调入老师上一节汇报课,我很紧张,也很认真地努力着。老师们聊天的时候偶然提到要磨好一节课很辛苦,也要有...
[期刊论文] 作者：周地兰,
来源：学苑教育 年份：2020
在练习的设计过程中,应充分考虑练习的背景与效益,只有深入地挖掘练习中隐含的数学价值,练习的价值才能得到最大化的发挥,学生的思维才能得到全面发展。...
[期刊论文] 作者：周地兰,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”读作为一种简单而又行之有效...
[期刊论文] 作者：周地兰,,
来源：新课程(小学) 年份：2016
语言是人们交流和沟通的工具,只有语言才可以将人们内心所想表达出来,人们从小就学习语言,虽然人们在日常生活中使用母语没有太大的问题,但是对于书写这一方面许多人都需要进...
[期刊论文] 作者：周地兰,,
来源：文理导航（下旬） 年份：2016
小学数学的教育工作，不能总是单纯的应用灌输式方法，而是要从学生的思维和个体情况出发，选择一些“寓教于乐”的方法来完成。文章针对教育游戏在小学数学中的应用展开讨论，并提出......
[期刊论文] 作者：周地兰,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
数学课堂是学生学习数学的主要场所.因此,在数学教学中,教师要给予学生充足的时间、空间,并抱有足够的耐心,逐步引导学生探索、发现、收获,促成数学教学的精彩生成....
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