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[期刊论文] 作者：唐传武,,
来源：理科考试研究 年份：2014
探究题是一种不能仅仅用物理公式来解决的题目,学生思考物理题时需要自己找出解题思路的题.教师如果合理引导学生做探究题,在探究的过程中思维能力能得到培养.现说明用探究题...
[期刊论文] 作者：唐传武,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2012
摘要：学习的兴趣是对知识积极探求的一种带有感情色彩的有意向的活动，它能引起对学习的需要，是最现实最活跃的学习动机，是学习的动力，所以只有当学生本身对学习产生兴趣，才能积极的去学习自己所要学习的东西，可以表现为学习意志顽强，学习的情绪高涨，从而学习效率得到提高......
[期刊论文] 作者：唐传武,,
来源：新智慧 年份：2017
随着新课程改革的发展,在长期课程教学实践中,笔者认为旧的教学形式已经不适应教育的发展,只有体现学生自由个性发挥的自主课堂才能适合现代教育的要求,结合物理学科不同于其...
[期刊论文] 作者：唐传武,,
来源：初中生天地 年份：2017
心情不好的时候,你会选择怎么做?大家在面对烦恼的过程中,除了寻求家长和老师的帮助之外,也可以通过其他的一些方式,进行情绪疏解和心理引导。那么,怎样调节自我情绪?一起来...
[期刊论文] 作者：唐传武,
来源：花溪 年份：2021
由于在城市生活,布依族的居住格局、生活环境、家庭文化气氛等具有的民族文化元素逐渐减少,社区、家庭已经不能承担民族文 传承发展的重任,随着学校教育的普及,学校成为民族...
[期刊论文] 作者：唐传武,
来源：数理化学习·高三版 年份：2013
一、物理课本中章节导语的内容 1.概念方式的导语 人教版高中物理教材必修1、必修2中常见到概念方式的导语，比如，在必修1的第一章中，就直接给出机械运动、力学两个抽象的定义，第三章给出力的定义，第四章给出动力学、运动学两个抽象的概念.必修2的教材导语中给......
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