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[期刊论文] 作者：唐汉波,
来源：课堂内外·教师版 年份：2019
【摘 要】 文章立足小班化课堂教學“关注每一个、发展每一个、成功每一个”的理念，以关注个体间和个体自身的差异为切入点，通过具体的教学实践，尝试摸索了分区分组、分层分设的教学模式，通过不同区域的划分和不同层次的激励将小班化课堂教学理念投放到教学的每一个......
[期刊论文] 作者：唐汉波,,
来源：教育家 年份：2017
小班化教育倡导个性发展理念,尊重个体差异,促进个性发展,实施个别化教学,支持个性化学习,培养有个性的学生,发展有个性的教师,创办有个性的学校,这是实施素质教育的最佳途径...
[期刊论文] 作者：唐汉波,
来源：中国校外教育·理论 年份：2008
[摘要]体育课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。为了提高体育教学质量，提高学生的身体素质和健康水平，更好地完成教学任务，我在多年的体育课堂教学实践中，突出体育教学特点，教学内容灵活多样；运用教师肢体语言，提高体育教学效果；有效利用测量工具，完成课堂教学任务；师生共......
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