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[期刊论文] 作者：夏菁华,,
来源：文教资料 年份：2010
建构主义有三种教学模式:支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学。支架式教学为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理...
[学位论文] 作者：夏菁华,,
来源： 年份：2011
义务教育绩效工资于2009年1月1日起实行,由于刚刚起步,还没有形成完善、成熟的考评体系,而且各校校情也不一样,教师结构差异较大,在运行中也暴露出一些实际问题。中国东部地...
[期刊论文] 作者：夏菁华,,
来源：沙洋师范高等专科学校学报 年份：2010
为了更好地贯彻实行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，文章从学生主体性、创新能力、评价三方面来阐述对布鲁纳教育思想的借鉴；针对布鲁纳教学思想的不足，提出......
[期刊论文] 作者：夏菁华,
来源：早期教育(教师版) 年份：2015
我园中班的角色区域名为“角色体验营”，其中设置了医院、超市、美容美发店、美食店、饮料吧、书店、创意加工坊等，游戏时，三个中班的幼儿共同在区域中开展角色游戏。经过几年的探索，我们总结出“四站十一式”（见下表），促使幼儿与游戏材料的全方位互动，充分体现了材料的......
[期刊论文] 作者：夏菁华,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: 建构主义有三种教学模式:支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学。支架式教学为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。“支架式”教学模式的课堂教学一般可包括“搭脚手架→创设情境→自......
[期刊论文] 作者：夏菁华,
来源：考试周刊 年份：2013
随着新课标的深入发展，传统思想下的“应试教育”、“灌输式”教育已逐渐被注重提高素质和能力的现代教育所代替。在教学过程中，应突出学生的主体地位，强调增强学生的自主性。自主性学习是让学生以相对独立的学习过程为载体，独立获取知识的学习方式。那么，在物理课堂......
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