搜索筛选:
搜索耗时0.0893秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 112 篇相符的论文内容
类      型:
[期刊论文] 作者:夏蕴琼,, 来源:安徽医药 年份:2014
目的建立丹参滴注液清洁方法,对清洁残留检验方法进行验证确认。方法丹参滴注液生产结束后清洁剂为1%氢氧化钠溶液、1%枸橼酸溶液和注射用水,清洁后残留物限度≤10 mg·L-1,...
[学位论文] 作者:夏蕴秋,, 来源: 年份:2012
目的:复制高脂高糖链脲佐菌素(STZ)诱导的2型糖尿病小鼠模型,建立2型糖尿病模型小鼠血浆和肝脏组织中卡尼汀群柱前衍生化荧光高效液相色谱检测方法,从坐骨神经和肝脏的角度筛...
[学位论文] 作者:夏蕴强,, 来源:上海交通大学 年份:2004
乡村自然生态系统是维持人类生存与发展的基本生态系统,乡村植物群落发挥了重要的生态服务功能。但是自20世纪90年代以来,乡村地区城市化的快速发展导致了乡村原有生境的改变...
[期刊论文] 作者:夏蕴洁,, 来源:青海教育 年份:1998
[期刊论文] 作者:夏蕴森, 来源:商业科技 年份:1990
[期刊论文] 作者:夏蕴秋, 来源:西部广播电视 年份:2020
随着我国经济的快速发展,当前科学技术也取得了较大进步,新闻媒体行业是目前传递信息的关键渠道,在人们日常生活中扮演着至关重要的角色,而这便对新时期新闻记者的职业素养提...
[期刊论文] 作者:夏蕴秋, 来源:传播力研究 年份:2018
本文首先分析了新媒体对广播电视的冲击,阐述了广播电视应对新媒体冲击的策略,意在旨促进广播电视在面对新媒体冲击时能够不断改革和创新,维持重要的市场地位,二者协调稳定发...
[期刊论文] 作者:夏蕴秋,, 来源:早期教育 年份:1993
帮助幼儿形象化地理解节奏型的结构我首先出示放大的4/4拍节奏谱,让幼儿学看节奏。如:...
[期刊论文] 作者:夏蕴洁, 来源:青海教育 年份:2003
[期刊论文] 作者:夏蕴琦, 来源:商情 年份:2014
为适应农村经济的发展,实现农业的升级转型,土地流转开始与信托结合起来,弥补现有流转形式的不足。本文采用文献研究法和归纳法通过对土地流转信托的分析,指出土地流转信托的意义......
[期刊论文] 作者:夏蕴萍, 来源:江苏教育研究 年份:2000
[期刊论文] 作者:夏蕴玉, 来源:课堂内外:创新作文(高中版) 年份:2011
第一篇章主打:《遇见》“我看着路,梦的入口有点窄,我遇见你是最美丽的意外。终有一天,我的谜底会揭开。”她在日记本上落下几行清秀的字迹.然后将千舌草小心翼翼地夹在日记本中,脸......
[期刊论文] 作者:夏蕴忱, 来源:图书馆论坛 年份:1994
主题标引与机检与用户──图书“浅标引”质疑夏蕴忱(广州教育学院历史系)目前在对图书作主题标5;中,有一种既定的、颇具权威性的“规定”(或称“前提”),即认为对图书——不管其内容......
[期刊论文] 作者:夏蕴智, 来源:中国校外教育·高教(下旬) 年份:2015
[摘要]:要想激发学生的学习兴趣,增强教学效果,引导学生学好英语,使学生在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习、保持良好的心理状态,是英语教师不可忽视的一个问题,一节英语课的成功与否,往往取决于学生的课堂气氛是否活跃,是否能一听就懂一学就会,迫不及待的想举手发言,可以设......
[期刊论文] 作者:夏蕴慧,, 来源:吉林省教育学院学报(小学教研版) 年份:2010
鲁迅先生所说:“如果要创作,第一须观察.”先生这样强调,实际上就是强调写作首要解决的“言之有物”的问题,这也恰是解决写作内容问题的所在....
[会议论文] 作者:夏蕴秋, 来源:第四届全军保健医学学术研讨会 年份:2006
本文对147名疗养人员血液流变学检测结果进行了分析。文章主要从血液的浓稠性和粘滞性两方面,探讨了血液流变学检测结果与年龄和性别的关系。...
[会议论文] 作者:夏蕴琼, 来源:2000中国药学会学术年会 年份:2000
[期刊论文] 作者:夏蕴伟,, 来源:课堂内外创新作文(高中版) 年份:2014
“上山容易,下山难。”下山之难在于下山无须太多的体力而使人容易放松自己,在精神上麻痹大意而无视潜在的山路荆棘,使看似简单的路变得风险倍增。这就告诉我们,任何时候都不...
[期刊论文] 作者:夏蕴伟,, 来源:课堂内外创新作文(高中版) 年份:2014
人常说:“上山容易下山难。”这是为何呢?究其根本,人们在上山的时候充满精力,全神贯注,而下山行至山脚,十分疲惫,又想早点休息,便放松警惕。于是,下山时跌落山谷的事便时有...
[期刊论文] 作者:夏蕴智, 来源:今日中国教研 年份:2011
“愉悦式”教学就是在教学过程中采取轻松、愉快的教学方法,创设活泼、愉快的氛围,把学生带入与教学内容相关的特定情境,从而激发起学生的学习兴趣,提高教学效果。  如何引导学生学好英语呢?笔者进行了初步的探索,现作简要的阐述:    一、创设情境,激发学生的学习......
相关搜索: