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[期刊论文] 作者：姚丹静,,
来源：北京农业 年份：2014
植物修复以环保、成本低等优势成为当今重金属污染土壤修复技术的研究热点,但超富集植物生物量小、生长缓慢限制了其发展。基于此,综合阐述了土壤生物在植物修复重金属污染土...
[期刊论文] 作者：姚丹静,,
来源：名师在线 年份：2018
游戏教学是一种将课堂与游戏相结合的教学方式,反映了"寓教于乐"的教育思想内涵。在当下的教学实践中,游戏教学因符合小学生的思维特点和性格特点而受到了广泛的应用。对于小...
[期刊论文] 作者：姚丹静,,
来源：新课程(上) 年份：2014
反思是促进教师教学水平快速成长的有效方法,同样也是学生提高自己学习效率的有效方法。培养学生对自己的学习过程进行反思的习惯,提高学生的自我评价水平,这是提高学习效率,...
[期刊论文] 作者：姚丹静,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
数学学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去...
[期刊论文] 作者：姚丹静,
来源：小学时代 年份：2019
新社会、新发展、新要求,在日益腾飞的社会里,对人的要求是财商、智商与情商共同发展,形成新时代的新能力,才能满足社会发展的需要。在小学数学教学教育中,应该创造性地开设...
[期刊论文] 作者：姚丹静,,
来源：科普童话 年份：2015
小学数学教学中很少有实验,但实质上实验也是一种学习数学的有效效手段,在数学学习中可以通过实验进行高质量的学习,提高学习效率。数学实验是一种做数学的学习方式,可以借助...
[期刊论文] 作者：姚丹静,
来源：天津教育·下 年份：2018
目前，大多數的小学数学教师对课本中思考题的教学常采用灌输的方式，更有甚者认为思考题不属于教学和考试的范围内，而把它隔绝在教学内容之外。在这种状态下，思考题变得零碎而随意，没有科学合理的教学计划和策略，不但挫伤了学生的学习积极性，还把学生解数学思考题的兴趣......
[期刊论文] 作者：姚丹静,,
来源：天津教育(下半月) 年份：2018
目前,大多数的小学数学教师对课本中思考题的教学常采用灌输的方式,更有甚者认为思考题不属于教学和考试的范围内,而把它隔绝在教学内容之外.在这种状态下,思考题变得零碎而...
[会议论文] 作者：姚丹静,
来源：江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会 年份：2015
PBL是Problem-Based Learning(基于问题学习)的缩写,是一种以问题为驱动力和以培养学习者问题意识、批判性的思维技巧以及问题解决的实践能力为主要目标的学习.PBL最早起源于国外的医学教育,通过对具体患者的临床诊治提出问题,创设一种问题情境,帮助学员掌握基......
[期刊论文] 作者：姚丹静,曲弈,陈金慧,
来源：湖北林业科技 年份：2014
为探索脯氨酸在杉木胚性愈伤组织超低温冷冻保存过程中的作用,本试验以继代14 d的杉木愈伤组织为材料,在预处理阶段设置不同浓度的脯氨酸,采用TTC法测定相应的细胞存活率。结...
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