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[期刊论文] 作者：姚寰慧,
来源：启迪：教育教学版 年份：2016
建构主义认为，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程。学生真正形成属于自己的资源策略，也必须有这样一个长期建构的过......
[期刊论文] 作者：姚寰慧,,
来源：小学教学设计 年份：2013
一、惑从“生”起20世纪英国哲学家罗素说:“教师的工作基本上属于表演业,他要用戏剧和故事说演的方式,将知识和智能呈现出来。这种工作,要有很多时间做预备、做锻炼,教学的...
[期刊论文] 作者：姚寰慧,,
来源：校园英语(教研版) 年份：2012
新课程标准指出:英语教学的重点从语言知识的传授转向了语言综合能力的运用。这要求教师在评价中也要有所改变,将重心从语言知识的理解转向综合运用的能力。换言之,不能再简...
[期刊论文] 作者：姚寰慧,
来源：启迪·教育教学 年份：2016
[摘 要] 建构主义认为，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程。学生真正形成属于自己的资源策略，也必须有这样一个长期建构的过程。而对于农村小学生而言，这样的建构还受特殊条件的制约。本文结合Alice的实......
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