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[期刊论文] 作者：姜国钩,
来源：比较教育研究 年份：2003
本文采用长时段计量史学的理论和方法,统计了1900年以前中国和西方国家教育名人数,绘制出中西教育周期的曲线图.统计现象显示:断裂与绵延是西方与中国教育发展势态的重大差异;中西教育分别于19世纪初和18世纪初出现陡坡,标志着中西教育开始全面进入近代化阶段.......
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