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[学位论文] 作者：孙丹妹,,
来源：贵州师范大学 年份：2014
中学阶段是青少年成长发育的重要阶段。这一阶段学生的心理变化最为突出，思想、个性活跃，可塑性大，教师形象的影响作用是巨大的。教师形象是指特定历史时期内,公众包括教师自身,......
[期刊论文] 作者：张铭峰, 孙丹妹,,
来源：赤峰学院学报(自然科学版) 年份：2014
为探讨高中生学业拖延的特点及其与成就动机的关系,采用成就动机量表以及中学生学习拖延调查问卷对贵阳市某中学256名高中生进行调查.结果发现高中生学业拖延不存在显著性别...
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