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[期刊论文] 作者：宛娅琼,
来源：四川教育 年份：2016
小学生的思维正处在由直观表象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。他们的空间想象能力贫乏、理解能力有一定的局限。针对学生的思维特征，我在教学“认识图形”这一内容时，时时处处......
[期刊论文] 作者：宛娅琼,
来源：大东方 年份：2018
摘 要：我们现在使用的小学数学教材都非常好地体现了“以学生发展为本”的理念，尤其是小学一二年级的数学教材中，一幅幅情境图跃然纸上，这些图画内容非常适合低年级学生的审美特点，能开阔他们的视野，丰富他们的生活知识，提高他们的文化内涵，为他们的学习打下坚实的基础......
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