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[期刊论文] 作者：尚全兰,
来源：教育界:综合教育研究(上) 年份：2019
教学《王冕学画》一课,体现了阅读是学生的个性化行为,如何引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受...
[期刊论文] 作者：尚全兰,,
来源：新课程·小学 年份：2019
以《三个儿子》这节课的教学为例,重点引导学生理解这个问题:文中写了不同表现的三个儿子,老爷爷怎么说只有一个儿子?从而让学生明白在父母面前,尽自己所能帮助他们做事,妈妈...
[期刊论文] 作者：尚全兰,
来源：教育界·下旬 年份：2019
【摘要】教学《王冕学画》一课，体现了阅读是学生的个性化行为，如何引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生对语文材料的感受和理解是多元的，要珍视学生独特的感受、体验和理解，充分......
[期刊论文] 作者：尚全兰,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
我主持了《小学生语文阅读能力评价研究》的课题,在研究过程中,我们课题组不仅研究了如何对小学生语文阅读能力进行评价,还研究了教师如何运用日常的课堂教学语言评价来引导...
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